体育教学先进材料：科学训练促成绩(5页).doc

-体育教学先进材料：科学训练，促成绩-第 5 页-体育教学先进材料科学训练，促成绩我自1999年9月参加工作以来，坚持四项基本原则，忠于党的教育事业，热爱本职工作，为人师表。同时严格要求自己，严守师德师风，努力学习，具有明朗的教风。特别是近几年以来，体育教学成绩突出，得到领导、同事和学生的肯定和认可，多次得到有关部门的表彰。我认为在体育教学中，以增强学生体质为主，加强“三基”教学，作为教师不但要教会学生锻炼身体的方法，更重要的是还要关心和热爱小学生，并结合教学特点，有针对性的向学生进行思想品德教育。要把全面完成体育教学任务作为指导思想。下面我就谈谈我在工作中的一些做法：1 端正思想、态度明确面对新世纪，具有正确的人生观、世界观、价值观。作为体育教师，自己的本职工作就是教书育人，所以打工作的第一天开始，就全身心地投入到教育事业中去，找准自己的位置，勤勤恳恳，兢兢业业。2 认真钻研、夯实业务。要教好学生，必须有扎实的专业知识，深知“一桶水”和“一瓶水”的关系，还必须有“活水”。所以无论是教育学还是心理学，无论是体育教材法还还是体育教学法，我都认真分析，把自己的“水”装好。同时大量涉猎报刊杂志，了解学习国内外的体育教育教学动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使学生学起来轻松，掌握起来容易，为以后的学习种下胜利的种子。3 苦中寻乐、磨练意志要说到我校近几年的体育成绩，就不得不说以杨杰和杨丽为例的那些体育苗子了。在我们学校以杨杰和杨丽为代表的运动员真可谓家喻户晓。他（她）们都是一米五多的个头，我利用业余时间训练他（她）们的运动素质，提高他（她）们的运动成绩，使得他（她）们的运动成绩赶超过了初中专业学生的水准，这绝不是神话！在两三年前我无意发现了我校这两个“小不点”。初看面相，显得单薄。矮而不笨，我便把他（她）们送到我组建的业余田径队中“试试看”。经过一段时间的观察，我发现他（她）们身体柔韧、动作协调能力较好，而且也能够刻苦勤奋、吃苦耐劳。从此他（她）们便走上了正规训练的道路。在业余训练中他（她）们东练三九、夏练三伏，成百上千次地学习短跑技术和跳远技术，苦练枯燥乏味的基本功。这期间我一直作为陪练，凡是学生做到的我也坚持做到。正是有了榜样的力量，才使得，他（她）们在这条道路上坚定了信心。有一次，杨杰不小心，把脚扭伤了，可是他就不向苦难低头。我发现这个同学的意志特别坚强，后来无论天气多么恶劣，他都始终如一。就这样他（她）们汗流浃背、脚肿起了泡由于训练刻苦，他（她）们的身体素质得到很快提高。初次在县里举行运动会上，所参加的项目均得到了前四名的好成绩，镇级比赛均是第一。尤其是杨杰的百米成绩达到小学段12秒9的历史新高，跳远取得了5.75米的佳绩。在技术上他（她）们不仅有了新的突破；而且在战术上也无懈可击；在思想上他（她）们不但对自己严格要求，也处处为新队员作出了榜样，政治责任感强。在新一代队员身上发扬光大。总之，前途坎坷，任重道远，他（她）们正在大步前进；力争夺取更大的胜利。正因为如此，使得我校这几年来体育教学、训练工作开展的有张有弛，稳中前进；我校的体育运动技能和水平也在发生着日新月异的变化。在历年的体育达标工作中始终如一地稳居镇前两名。虽然为此我付出了许多，吃了很多苦，但看到所取得的成绩，再苦再累心中也是甜的。4 上好体育课，提高体育教学实效性。体育课上我认真钻研教材，深入调查了解学生情况，依据大纲，学生情况气候和学校场地条件，拟定好教学计划和教学进度表，认真备课，写好每节课的教案及课后小结，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性，不断改进教学方法，科学安排生理和心理负荷，并注意区别对待，关心病弱和差后生。真正做到了教、学、练密切相结合。既教会学生必须的运动技术，掌握必要的体育知识，又发展了学生的身体素质。由于科学训练，为提高体育成绩也奠定了基石。“一分耕耘，一分收获”由于精心组织，合理安排，鉴于以上工作扎实有效使得我校体育工作和各类体育达标活动历年均走在灌涨镇教育战线前列。同时我个人也得到了很好的回报。在2006年被县教体局评为“体育先进个人”称号，2008年度上的优质课跨越式跳高被评为县级二等奖，回顾历史，展望未来，身上的担子还很重，今后的工作重点是力争把学生的身体素质和潜力发挥到最佳水平，做一位与时俱进的体育开创者吧！