人音版小学音乐五年级上册教学计划(6页).doc

-人音版小学音乐五年级上册教学计划-第 6 页一、学生情况分析   这个年级段的学生是自己一手带上来的，对于班级及学生的一些基本情况应该还算比较了解。这一届学生在多数任课老师评价中，各方面相对来说都很一般，甚至不是太好。这四年下来，这么4个班级，自己对于班级和学生情况应该还是比较了解的。每个班级都或多或少有所谓的“问题生”。其中一班学生比较老实，各方面比较普通，学生情况比较均衡，没有什么尖子，但在上学期，推荐进入合唱队的学生是四个班级中最多的，这对这个学期的音乐教学或多或少有促进作用。二班课堂常规依然需要继续关注，不能任之放之。三班学生课堂氛围比较好，学生很活泼，引导的好，肯定能出成绩，但是稍微一放纵，课堂纪律就会成为大问题，该班的几个男生音乐接受、感悟能力很不错；四班虽然问题学生比较多，音乐课对他们而言是子虚乌有的一门课，询问其他任何老师，也一样，但是女生比较优秀，多数男生要引起注意了。对于基础乐理虽然经过了一学期的强化，不少学生在唱谱上有了很大的进步，还是要加强，尤其是是识谱教学及学生对音乐的感知能力的培养。二、教学目标1、知识技能目标（1）理解6/8拍含义及强弱规律。（2）认识常见的打击乐器（3）掌握升记号的唱法和音准。（4）学习下滑音记号及作用。（5）能模仿创造旋律。（6）运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。2、情感态度与价值观：（1）让学生在音乐熏陶下歌唱团结、友谊，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。（2）通过学习不同地区、时代丰富多彩的音乐作品文化，体验其不同的风格特征，拓展视野，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。（3）通过音乐对“雨花”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。（4）感受外国儿童的童年生活与风土人情。（5）这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。（7）树立学生终身学习的愿望，做有理想的“四有人才”。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。（8）通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。（9）通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。三、教材分析 本学期教材在知识技能方面加深了难度。本册的歌曲有16首，欣赏21首，每首都有各自的特色及特定的意义。课本包含“表演”、“聆听”“编创与活动”三部分，其中“编创活动”包括（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等），通过这些练习，达到各种技能训练或知识运用的要求。另外还有器乐训练，要求学生自制乐器等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。四、改进教学的措施 1、认真备课，钻研教材，为上好课做好充分的准备工作。2、因材施教，对不同水平的学生要采用不同的教学手法。3、激发兴趣，利用多媒体课件，提高教学效率。4、形式多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、学科整合，符合新课标要求。五、课时安排单元课题教学进度目 标教学重点难点课时安排教 具准 备第一单元朝夕第2周/第3周1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱。2、把图形谱、字母谱、简谱综合运用，一拓宽乐谱记录形式的知识。3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。4、唱好二部合唱，提高歌唱表演能力。1、了解不同乐器的音色及演奏方法。2、准确演唱歌曲，唱准歌曲中大附点节奏和全音符节奏。3、准确演唱演唱歌曲，用柔和、愉悦的声音来演唱。共3课时电子琴第二单元农家乐第4周/第5周1、由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来的农家乐，从而促进社会的安定与发展。2、了解民族管弦乐队的组成常识。3、选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。1、通过欣赏乐曲，感受民族打击乐器丰富多彩的表现功能，体会乐曲表达的主题及思想2、二声部的演唱共4课时电子琴第三单元足迹第7周/第8周1、歌名歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去。让我们在歌名歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行思想品德教育的好教材。2、到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。3、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。1、学习歌曲，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。2、爱国主义教育共4课时电子琴第四单元可爱的家第9周/第10周1、本课五首中外反映以“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁均各有特点，我们可从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。2、改编也是一种创作活动，我们从改编牧场上的家中获得创作的经验。1、学会用甜美、满怀深情地声音演唱歌曲及准确演唱一音多字的部分。2、唱准曲中带有切分节奏的音。3、熟悉歌曲天黑黑和回家的曲调，知道歌乐曲的歌词或涵义。共3课时电子琴第五单元故乡第11周/第12周1、本课与前课时同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质。并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。2、继续长号二声部合唱。3、了解变拍子与变音记号。4、从实践中初步接触变奏的创作练习。1、学会用轻松、柔和的声音演唱歌曲及准确演唱歌曲。2、唱准歌曲中后十六分音符的节奏。共4课时电子琴第六单元欢乐的少年第13周/第14周1、本课中外四首作品都反映了一个主题-欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。2、在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后两小节的创作，感受曲调的结束感。3、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。1、唱准歌曲中小附点及大切分节奏的时值。2、掌握下滑音唱法。3、曲调结束感的体验。共3课时电子琴第七单元雨花第15周/16周1、“雨”是大自然中的一景。音乐为惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨它带给人们遐想，我们则从音乐中感受到各种联想与想象，获得精神上的愉悦。2、用自制乐器等创作自己的音乐作品-主题为“雨”。3、进一步唱好二声部合唱。1、指导学生正确理解歌曲情绪，用轻快、活泼的歌声来演唱。2、二声部教学共4课时电子琴第八单元冬雪第17周/18周1、冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供了丰富的创作资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。2、初步学习用模进方法创作旋律。1、唱准歌曲中的附点十六分音符，正确理解附点十六分音符的运用在歌曲中的演唱效果。2、用摸进创造旋律共4课时电子琴复习第19周/20周1、 复习重点歌曲，加强学生对歌曲的巩固。2、 复习课本中相关的乐理知识。3、 视唱练耳复习1、熟记歌词。2、乐理知识的继续巩固。共4课时电子琴检测第21/22周1、 进行歌曲期末检测（歌曲演唱、视唱练耳、课堂常规评价）1、自选一首指定曲目。2、要求背唱。共3课时电子琴