八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征教案 （新版）新人教版(3页).doc

-八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征教案 （新版）新人教版-第 3 页自然资源的基本特征知识与技能1.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2.能正确认识我国的自然资源现状。能正确评价我国自然资源的优势和劣势。过程与方法：讨论分析与联系生活实际相结合的方法。情感、态度和价值观：树立节约和保护自然资源的行为意识。教学重点1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。教学难点1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。【教学设计】：教学过程：导入新课：人类的生产和生活离不开自然界中的物质和能量。讲授新课 一、可再生资源与非可再生资源请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。 1.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）；2.请同学们举例说出你知道的自然资源：3.判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。请同学们阅读图3.1，3.2回答问题。1.我们可以把自然资源分为哪两类？（可再生资源在较短时间内更新、再生，或能够循环使用；非可再生资源矿产资源等，总是用一些就少一些）2.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。完成活动：认识和区分可再生资源和非可再生资源1.区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出理由。温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩可再生资源有：温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼理由：他们可以在短时间内再生，有些可以循环利用。非可再生资源有：核能、天然气、花岗岩理由：他们用一些就少一些，形成过程相当缓慢，从人类历史角度来看是不可再生的。2.可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合下面的图文资料，谈谈你的看法。二、总量丰富，人均不足出示我国陆地、矿产、耕地、河流年径流量、森林等资源总量和人均占有量的比值资料，据资料完成下列问题。 1.填写下表自然资源居世界位次相当于世界人均值的比值陆地面积第三位不足 1/2矿产资源第三位不到 1/2耕地面积第四位2/5河流年径流量第六位1/4森林面积第六位1/3 2.据图总结我国自然资源的基本国情。 总量丰富，人均不足3.以小组为单位分析我国自然资源国情形成的原因。 完成活动：了解节约和保护自然资源的行为方式你认为我们在生活中应该怎样节约资源，谈一下你是怎样保护资源节约资源的？课后反思：