八年级生物下册 6_2_1 遗传---- 人的性别决定导学案2（无答案） 冀教版(3页).doc

-八年级生物下册 6_2_1 遗传- 人的性别决定导学案2（无答案） 冀教版-第 3 页第一节 遗传-遗传的物质基础 (预习展示课) 学习目标: 1、说出染色体、DNA和基因的关系 2、会分析生物的显、隐性性状及基因组成环节预设：导学10， 读学10， + 2， 研学6展示10 巩固7知识链接 生物体体细胞中染色体数目是特定的，并且是成对存在，基因也是成对存在，成对的基因位于成对的染色体相应的位置上，控制着生物的某一性状。生物在传宗接代中，直接传下去的是控制性状的基因，而不是生物的性状。我们身体的每一个细胞都来自于同一个受精卵，因此每个细胞中的遗传物质都是相同的，但遗传信息表达出来的基因不同。例如，骨细胞与骨骼肌细胞中的基因表达就大不相同。读学积累 阅读课本第33-36页，完成以下任务一、 染色体、DNA和基因的关系1、 通过阅读6-2-5噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程可知，遗传物质是_。2、 基因是什么(勾画)，且基因是 的基本单位。 双螺旋3、结合图6-2-7，辨析三者的位置关系细胞核具有遗传效应的片段DNA 4、功能关系_是遗传物质的载体，_是主要的遗传物质，_是遗传物质结构和功能的基本单位，决定生物的性状。二、显性基因和隐性基因1、 显性、隐性基因概念 （勾画）2、 基因对性状的控制：生物体体细胞中染色体是成对存在，基因在染色体上，基因也是成对存在。显性基因（D）控制显性性状，隐性基因（d）控制隐性性状，但有时显性基因对隐性基因有控制作用，当体细胞中的基因组成是_或_时，生物表现出显性性状；当体细胞中的基因型是_时，生物表现出隐性性状。研学探究与展学提升 问一问 议一议 讲一讲任务一 用图例解析染色体、DNA和基因的关系讲解当堂练1，2，3题。任务二 画出三种情况的遗传图解。已知单眼皮为人类的隐性性状（可用A表示），双眼皮为显性性状（可用a表示）。如果父母双方都是双眼皮，孩子不一定是双眼皮。如果父母双方是单眼皮，孩子一定是单眼皮。如果父母一个是双眼皮，一个是单眼皮，那孩子可能是双眼皮也可能是单眼皮。 检测1、狗的体细胞内含有39对染色体，它的精子、卵细胞、受精卵中染色体数分别是（ ） A. 39条、39对、39对 B. 39条、39条、39对 C. 39对、39对、39条 D. 39条、39条、39条2、一个人是有酒窝还是无酒窝，决定于这个人的（ ）。A爸爸B. 妈妈C. 父母D. 生活环境3、某人是能卷舌（显性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（ ）。A. AA B. aa C. A或a D. a4、纯种高豌豆DD和矮豌豆dd杂交后获得的种子，长成的植株都是高的，这是因为杂交后代（ ）A. 只有显性基因D B. 只有隐性基因dC. 隐性基因d消失了D. 在显性基因D存在的情况下，隐性基因d控制的性状表现不出来5、在人类中，有耳垂为显性性状，无耳垂为隐性性状（基因分别用A和a表示），则：（1）一对夫妇中，如果男性有耳垂AA，女性也为有耳垂AA，则他们的孩子表现型为_，基因型为_；（2）如果男性为无耳垂aa，女性为无耳垂aa，则他们的孩子表现型为_，基因型为_；* (3) 如果男性为有耳垂Aa，女性也为有耳垂Aa，则他们的孩子表现型为_、_、_，基因型为_和_，出现哪种表现型的可能性大呢？_。*6、某同学的父母都是双眼皮，而他本人是单眼皮，请据此分析回答下列问题：（1）人的双眼皮与单眼皮是一对相对性状，_为显性性状；_为隐形性状。（2）该同学控制眼皮的基因一个来自_，一个来自_。