八年级生物下册：生物的变异教案（1）（新版）新人教版(3页).doc

-八年级生物下册：生物的变异教案（1）（新版）新人教版-第 3 页第五节 生物的变异（1）时间地点召集人课题第五节 生物的变异（1）课时 1 课时（总第 12 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1.举例说出可遗传变异和不可遗传的变异。2.说出引起生物变异的原因有哪些。3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。重难点重点：举例说出可遗传变异和不可遗传的变异。难点：体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力。一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课：复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。 2、出示学习目标1.举例说出可遗传变异和不可遗传的变异。2.说出引起生物变异的原因有哪些。3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。二、学生自学，质疑问难（8-10分钟左右）1、出示自学提纲：1.举例说出可遗传变异和不可遗传的变异。2.说出引起生物变异的原因有哪些。3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15-20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。1生物圈中生物的种类繁多，不同种类生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 2生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 3.由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（35分钟）四、巩固新知，学会运用（13分钟）1、教师出示训练题基础训练。2、检查完成情况 教研活动记录教研活动记录自主备课记录自主备课记录板书设计教学反思