初中语文 作文专题训练 人物描写 神态描写教案(3页).doc

-初中语文 作文专题训练 人物描写 神态描写教案-第 3 页人物描写-神态描写主备人 用案人授课时间 月 日总第 课时课题 人物描写-神态描写课型新授课教学目标1、 了解神态描写的含义。2、 明确神态描写的作用。3、 学习神态描写的方法。重点 学习神态描写的方法。难点学习神态描写的方法。教法及教具先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、 新课导入： 回忆学过课文中人物神态描写的例子，师生交流。二、 什么是神态描写？ 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。 三、神态描写的作用 表现人物内心世界 刻画人物的性格 反映人物的品质、思想 材料分析：（一）经典语句 1、高兴时： 嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 2、伤心时： 鼻子两翼一抖一抖的，眼睛里充满了泪水。 3、紧张时： 不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 4、发愣时： 两眼直呆呆地向前望去，木头一般地站在那里。学生了解概念。学生从学过课文中举例，体会神态描写的作用。学生阅读相关材料，了解不同情境下人物神态的差异。教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动（二）积累词语： 描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪 大惊失色 从容不迫 目瞪口呆 自言自语 喃喃自语 全神贯注 呆若木鸡 张皇失措 忍俊不禁 哑然失笑 若有所失 若有所思 垂头丧气 受宠若惊 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 举止失措 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 怒不可遏 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑四、 方法及要求 怎样描写人物的神态？要注意以下两点： 1、描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理活动、动作、 语言等结合在一起。 2、描写人物的神态，还要考虑到当时、当地人物的心情和文章情节的发展。 3、先仔细观察，抓住人物面部的主要特征，用准确的词语表达出来。五、课堂练笔： 一位同学正认真做作业，突然遇到了难题，后来又解决了难题，请你用笔将其神态写出来。学生积累描写神态的词语。学生以小组为单位，探究神态描写的方法。创设情境：学生进行课堂作文写作。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记