北师大版小学二年级品德与生活下册教案　全册(38页).doc

-北师大版小学二年级品德与生活下册教案全册-第 36 页小学课堂教学电子教案教学内容（课题）集体生活真愉快主备教师课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。能力目标游戏 、 交流 、绘画。情感目标在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。教学重点能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。教学难点能通过活动体验集体生活的愉快。教学媒体纸   笔  鼓   接力棒教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、看课件演示，理解“集体”的意思。1、（课件出示鸟笼），老师说：“这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想想，它会快乐吗？为什么？”指名学生回答。学生说：“它不会快乐。因为它被人关在笼子里。老师再启发思考：“我们怎么做才能让它变得快乐呢？”学生回答：“放掉小鸟，让它回归集体”。老师相机课件出示“集体”概念。2、老师说：“听，小鸟的叫声多凄惨呀，请同学们边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？”指名回答：“我要出来，我要回家。”“我要找我的同伴”。老师继续问：“如果我们把它放出来，它最想做的事情是什么？为什么？”学生回答：“去找爸爸妈妈。因为它想爸爸妈妈了。”“去找它的同伴一起玩，因为它们很久没一起玩游戏了。”教师相机板书课题“集体生活多快乐”。3、老师小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？学生齐答：二（5）班。二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！下面我们来做猜谜语游戏（猜朋友）。请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。让我们闭上眼睛仔细想一想自己应该怎样介绍。下面我们以击鼓传花的形式轮流进行介绍。可以用语言描述的形式，也可用画画的形式进行介绍。三、大家一起玩。1.老师：看来，同学们都有自己的好朋友，请你说一说：和幼儿园时相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言。2跟好朋友一起玩，你们感到高兴吗？没有好朋友一起玩的时候，你有什么感受？请你讲述自己的故事：离开班级的日子。讲述自己在寒假、暑假时对同学和老师的想念。 学生分小组交流自己的真情实感。四、老师：分别的日子最难受，看来，好朋友之间都有很多话要说，下面，老师给个机会给同学们，让你们去找你的好朋友，对他（她）说说悄悄话。师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？（找到好朋友向他说悄悄话，指出好朋友的不足；向好朋友献上祝福；告诉好朋友自己最喜欢他哪一点等；跟朋友说一说他做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。）五、老师说：有朋友真好，想不想与更多的人成为朋友？说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他交上朋友？ 六、谈收获小结板书设计一、我爱我的班集体：主题一、集体生活真愉快教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）班集体真温暖主备教师张振稳课型新授课时第1 课时教学目标知识目标 知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。能力目标与同学团结友爱，互相帮助。情感目标 做自己力所能及了事情，为集体争光。教学重点1、与同学团结友爱，互相帮助。2、做自己力所能及了事情，为集体争光。教学难点知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。教学媒体1、教师在与学生的相处中，有目的地了解并掌握每个学生的特点。2、引导学生想一想：自己最大的长处和特点是什么？好朋友最大的长处和特点是什么？教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、独一无二的你和我教师：同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？1、教师口述（或用绘画表现）学生甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？2、学生回答，教师给予评价。3、教师酌情再说出几个儿童的特点请大家猜。4、教师：你怎么一下子就猜出来了？真了不起。5、学生回答。教师：哦，他也是你的好朋友啊！刚才，我把我的好朋友介绍给你们了，我很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？6、猜谜互动。给学生时间，让其将自己好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的儿歌在集体中表演，或者分组进行猜朋友活动。二、优点发布会学生组成小组，56人围坐在一起。小组成员内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。三、向你说句心里话每个学生根据刚才的优点发布会，也可以根据自我评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。也可以请好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或者小组同学相互交流。四、集体中有我也有你小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。五、家的感觉很温暖1讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。2同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。3“小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。六、我为集体添光彩结合“小手送温暖”行动，引导每位学生做为集体争光的事情。活动前先制定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导学生收集活动后的效果反馈，组织学生进行交流。七、总结。板书设计主题二：班集体真温暖开心、感动、难忘教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）人人有长处,合作力量大主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。能力目标能与同学合作，共同做事。情感目标培养学生团结合作的意识。教学重点认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。教学难点能与同学合作，共同做事。教学媒体让学生收集有关同学的优点与缺点的资料。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、让你了解我组织学生开展“为同学喝彩”专题才艺展示会，引导学生用各种方式互相介绍自己的长处和特点，也可以引导学生在自己好朋友的耳边悄悄地说上一两句话，指出好朋友的不足或者给好朋友提建议，说一说他（她）怎样做你会更喜欢他（她）等。给朋友的话和建议还可以多一些方式，如每个学生在教室里贴上自己的信封袋，其他学生可以把自己对他（她）的建议或心里话写在小纸条上放在里面。二、小调查教师引导学生设计简单的调查问卷，互相之间展开调查。如，你最喜欢什么活动？你最拿手的是什么？你哪一门功课最棒？学习哪门功课你觉得吃力？你觉得自己最大的优点是什么？缺点是什么？答完问卷后在小组里互相说一说。也可以引导学生采取小采访等形式进行交流，增强活动的趣味性。三、猜猜他（她）是谁学生可以通过口述、书面作文、绘画等形式抓住班集体中某一位同学的特点进行描述。全班学生猜一猜他讲述的同学是谁。还可以把一名学生的眼睛蒙上，请他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的学生与另外几名学生站在一起，让这位学生摸一摸听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。活动可以在全班进行，也可以分小组进行。四我们来合作教师要有意识地结合班级活动或者创设情景，组织学生办一期班级宣传栏、分组接力赛、拔河等，引导学生发挥自身的长处，互相配合，共同做事，在相互配合中体验合作的愉快。活动前要组织学生讨论“怎样才能合作好”。五、总结板书设计主题三:人人有长处,合作力量大取长补短，共同进步教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）我为集体添光彩主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标认识到每个人的言行都会对集体产生影响。能力目标能够用自己的实际行动为集体争光添彩。情感目标培养学生热爱集体。教学重点认识到每个人的言行都会对集体产生影响。教学难点能够用自己的实际行动为集体争光添彩。教学媒体师生共同收集有关班里的好人好事以及曾为班增光的资料。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一我和集体的故事引导学生结合个人生活经历，讲述自己的一言一行对集体荣誉所产生的影响。二.讨论会结合学校对班级的评比总结或班级间开展的竞赛活动，针对本班的实际情况，组织学生对自己的表现进行总结并展开讨论，引发学生对个人表现与集体荣誉关系的关注与思考，进而意识到每个人的表现都会影响到整个集体。三.争创“光荣班集体”行动结合学校里进行的“红旗班”“先进班”“红领巾班”等各项评比活动，组织学生制定争创光荣班集体的行动计划。计划中既要有班集体的共同目标，又要有每个学生为实现为集体共同目标所作的个人行动计划。组织学生实施计划，并在一段时间后总结每个人的表现。四.我为集体添光彩在学生意识到每个人的表现都会影响到集体后，引导他们用自己的实际行动为班集体争光添彩。可以开展集体活动，也可以开展小组活动或鼓励学生个人的自发活动。五总结板书设计主题四:我为集体添光彩教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）我最喜欢的动物主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。能力目标发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。情感目标丰富学生关于动物的认识。教学重点培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。教学难点发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。教学媒体1、若干食物。2、学生实践活动的材料。3、动物世界等相关录象片。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、看录象引入活动1、同学们喜欢动物吗？我们一起到动物世界里去看一看（播放录象）。你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。学生互相介绍自己认识的动物。2、可爱的动物人人都喜欢，现在请大家拿出自己准备的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的方式表现出来，好吗？提倡合作创作，引导学生动手画一画，做一做，贴一贴，捏一捏，剪一剪。展示学生的作品，请学生上台介绍自己最喜欢的动物。二、介绍动物，引导儿童关爱动物1、老师最喜欢的动物是青蛙，因为小青蛙能吃害虫、保护庄稼，是我们人类的好朋友。你们看，这是老师做的青蛙头饰！同学们把你们做的、画的作品拿出来，一起来模仿一下自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声。师生共同活动。2、动物们真可爱，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉等等，请你帮助你最喜欢的动物找到它喜欢吃的食物。给动物找食物，让学生了解动物喜欢吃的食物。3、可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些动物的特点、生活习惯、喜欢干什么，待会儿在介绍给其他同学听。学生将自己了解的相关知识讲给同学听。三、结束活动，提出要求同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常喜爱动物。希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，并学着写写观察日记，让我们真正成为动物的好朋友！板书设计主题一：我喜欢的动物特点生活习惯喜欢干什么教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）可爱的小动物主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。能力目标培养学生写观察日记的能力。情感目标学生对动物的情感和对生命的热爱。教学重点学生对动物的情感和对生命的热爱。教学难点通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。教学媒体1、学生将自己在家里和小动物玩的过程拍成照片。2、上自己的小动物及其食物。3、搜集有关的动物书籍、图片等，了解有关知识。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、介绍自己喜欢的小动物1、你最喜欢什么动物？你家里或邻居家里饲养过什么小动物？说给同学们听一听。学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请带小动物来的同学给小伙伴介绍介绍饲养的小动物。二、和小动物一起玩1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。学生自由选择与小动物一起玩，教师巡视、辅导，并与学生交流。2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？学生将自己喂食、抚摸、观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。三、汇报成果，拓展知识1、同学们和动物玩得真开心！下面请同学把自己饲养的小动物的观察日记展示给大家看，将自己收集的资料和了解的动物知识说给大家听。展示学生的观察日记。2、通过饲养，你对动物有哪些了解？（1）介绍自己饲养的小动物的生长过程（生命周期）。（2）介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等。3、游戏：动物的种类。从动物的脚、生活地域分布等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。 四、关爱动物，热爱生命小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和小动物一起快乐地在这个地球上生活吧！板书设计主题二：可爱的小动物关爱动物 热爱生命教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）我们的好朋友主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标知道动物是人类的好朋友。能力目标积极行动起来，自觉保护动物。情感目标培养学生热爱动物的情感。教学重点积极行动起来，自觉保护动物。教学难点知道动物是人类的好朋友。教学媒体1、收集一些动物为人类服务、提供营养的资料。2、准备人类保护动物的故事及歌曲。3、访问家长，了解一些伤害动物和保护动物的不同事例。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、 资料，交流信息教师：同学们，我们都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，大家将自己知道的动物能为我们做什么，为我们提供哪些物品等介绍给同学听。儿童交流。二、动物1、我们的生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自猎杀和伤害动物，你们知道这方面的事例吗？引导儿童对伤害和猎杀动物的行为进行谴责。2、引导儿童讲述生活中有许多人为了保护动物，主动给它们搭窝，使动物有一个安全、舒适的家等，激发儿童对爱护动物行为的敬佩之情。三、我们行动起来吧1、为保护动物我们要做力所能及的事。大家议一议：保护动物，我们能做写什么？2、分组活动：写倡议书、办宣传板报、做鸟巢、画宣传画3、督促儿童在日常生活中保护动物。板书设计主题三：我们的好朋友积极行动保护动物教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）我们的生活离不开纸主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标关心周围环境，初步理解环保的重要性。能力目标通过调查、咨询、查阅书刊、上网等方式，发展收集信息的能力、分析问题的能力和交往的能力。情感目标养成节约用纸、爱护资源的良好习惯。教学重点关心周围环境，初步理解环保的重要性，养成节约用纸、爱护资源的良好习惯。教学难点通过调查、咨询、查阅书刊、上网等方式，发展收集信息的能力、分析问题的能力和交往的能力。教学媒体分组收集资料，查找有关造纸过程、造纸原料以及森林的相关资料，调查用纸量的情况。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、活动主题与活动计划课前，给学生讲一则“蔡伦造纸“的故事，学生对纸是怎么生产出来的产生了兴趣。教师与学生商量活动主题，讨论制定调查计划。1、用什么原料能造出纸来？引导学生从现实生活中自己感兴趣的问题入手确定调查主题。2、木头怎么能造出纸呢？放录象手工造纸术。3、在我们用的纸就是这样造出来的吗？再放现代造纸的录象。4、调查阶段学生根据自己想知道的问题，自由分组，在家长配合下，利用双休日开展活动，调查、收集资料。5、汇报交流阶段各小组顺利地完成了调查任务，整理出了自己收集的资料，并在小组内交流了调查结果。在教师的指导下，学生开始研究纸与森林的关系，有了节约用纸、保护森林的意识。6、讨论与实践阶段教师提出问题：纸和环保有着如此密不可分的关系，大量浪费纸张会给我们的环境造成如此严重的破坏，那么，你们打算怎么做呢？引导学生自主讨论交流，集思广益，提出切实可行的节约用纸的具体办法。教师鼓励学生在日常生活中节约用纸，用实际行动保护环境。除了支持、督促学生的实际行动之外，教师还要鼓励和帮助学生把自己的理解、感受用不同的形式有创意地表现出来，进行交流、宣传、教育自己，影响别人。板书设计纸和环保节约用纸 保护资源教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）纸从哪里来主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标知道树木是造纸的主要原料。能力目标了解树木与生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。情感目标懂得保护树木的重要性。教学重点了解树木与生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。教学难点知道树木是造纸的主要原料。教学媒体让同学回去准备各种不同类型纸。收集有关森林被破坏的资料。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、谈话导入 同学们，今天我们了解有关纸的知识，你们拿来了什么纸？你知道它们叫什么名称？你能介绍一下吗？纸是怎么得来的，这节课，我们来研究一下。二、活动开始1.木头怎样变成纸 引导学生了解树木是生产纸张的主要原料。利用图片或录像了解造纸的生产过程。让学生看完后回答。2.森林是地球的肺指导学生收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料，了解树木对对环境保护，特别是在调节空气方面的作用。组织画出示意图，在班里开介绍会，向大家宣传。3.砍伐森林坏处多指导学生通过各种渠道调查、收集沙星暴、洪水等有关图片、照片、报道等,使学生明白环境被破坏后给人类造成的危害,增强保护森林、节约用纸的自觉性。通过录像让学生了解森林被破坏的后果。三、小结这节课,大家都积极参与,收集了大量的有关森林被破坏的资料，认识到森林的重要性，增强了对森林的爱护和关心。对纸的原料、树的作用、森林与环境的关系等方面知识的了解情况如何。板书设计主题二:纸从哪里来教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）保护森林,节约用纸主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标学习利用废纸的技能。能力目标明确自己应有的实际行动。情感目标懂得保护森林、爱护环境要从我做起。教学重点懂得保护森林、爱护环境要从我做起。教学难点明确自己应有的实际行动。教学媒体让学生回去准备各种颜色的纸和制作用具的工具。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）1、纸的妙用动手动脑，变废为宝。启发学生利用废纸来制作各种学习生活用品、玩具或工艺品，提倡在日常生活中实际使用这些用废纸做的东西。2、展示会。把利用废纸制作的作品进行展示，配上墙报，向全校同学、家长、社区宣传。在教室、走廊、校园、社区展示。3、节约用纸公约围绕“保护森林，节约用纸我们能做什么”这一问题，在小组内进行讨论。每个小组提出一两个做法在班内进行交流，集思广益，然后把全班的做法汇总在一起，写成全班切实可行的公约，并选出公约执行的监督员，随时检查执行情况。4、环保广告激发学生为环境保护出力，创造一句好的广告语或宣传口号，然后用大纸把它抄下来，贴到学校的广告栏里，供大家观看，扩大和加强爱护环境、珍惜资源的宣传力度。5、我们来造纸教师与学生一起，尝试利用废报纸、废纸造再生纸，实际地体验造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣。6、大家都来保护环境在安全的情况，让学生参与环境保护的实践活动，为保护环境做力所能及的事情。7、总结这节课同学们都积极参与知道在日常生活中注意节约用纸，自觉地保护树木、爱护环境。板书设计主题三:保护森林,节约用纸教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）影子的探索主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标发现自然现象的奇妙和有趣。能力目标探索影子的特点和特点与影子的关系。情感目标培养学生热爱大自然的情感。教学重点探索影子的特点和特点与影子的关系。教学难点发现自然现象的奇妙和有趣。教学媒体实验所需的手电筒、台灯等。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）1、和影子一起玩学生用各种方法与影子游戏。引导学生在影子玩的过程中发现影子的特点，如影子的颜色、形状、与本体的位置关系、与光源的位置关系等等，并记录下来。2、影子什么样画影子引导学生在观察的基础上画影子，以小组形式互相画一画阳光下的影子，或大自然中的景物的影子。指导学生观察阳光、景物影子的位置关系，让学生能够发现三者间的一些关系。3、和影子比一比测量影子引导学生小组结合，测量早、中、晚影子的长度，让学生的长度能够发现影子长度随着时间而变化的特点，并有兴趣同自己的影子比长短，发现什么时候影子同自己的身高一样长，什么时候比自己的身长，什么时候比自己的身短，积极地探索时间变化与影子长度变化之间的关系。4、奇怪的影子小实验实验1变大变小。引导学生在光线暗的地方打开手电筒，伸出手指在手电光前移动，观察手影的变化，比如变大或者变小。先明确实验要求以及实验规则，如先在小组分工，有拿手电筒的、动手指的和做记录的，每人轮流担任不同任务，通过合作完成实验。实验结束后，各组派代表向大家汇报。实验2奇怪的彩色影子。问：你们见过彩色的影子吗？你们想看看彩色的影子吗？实验：将蓝色、红色塑料薄膜分别粘在手电筒上，对着卡纸打开手电筒，把手放在光线里观察彩色的影子。指导学生看一看教材中本主题活动的“彩色影子” 的图片，再实际的做一做。5、该放在哪里问：写字台上台灯究竟该放在哪里？回去做个实验，晚上回家看书、写字时，实际地摆一摆台灯，看一看自己的想法是否正确，明白光源究竟应该放在什么位置对眼睛最有利。6、玩灯影戏、手影戏结合语文自己编故事，并利用光和影子进行故事、课本剧的表演，丰富自己的生活。7、总结板书设计四单元:奇妙的光 主题一:影子的探索教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）我们来造彩虹主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标认识太阳光的七种颜色。能力目标学会一些制造彩虹的方法。情感目标对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。教学重点对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。认识太阳光的七种颜色。教学难点学会一些制造彩虹的方法。教学媒体活动所需的洗衣粉、洗洁精等。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）1、谈话导入：同学们，彩虹美丽吗？你们知道彩虹是怎么形成的？现在一起来造彩虹。2、吹泡泡大赛引导学生用洗衣粉、洗洁精等自制泡泡。在阳光下，比一比，看谁的泡泡大，谁的泡泡多，谁的泡泡有色彩。在玩的过程中，引导学生观察泡泡都有些什么颜色，比较在光线明亮和光线暗的地方吹的泡泡颜色有什么不同，启发学生思考泡泡的颜色与光的关系，产生探索光的色彩的兴趣。3、交流会：光的颜色引导学生讨论太阳光是否有颜色，再利用录像，结合学生自身在吹泡泡时或者其他时候的发现，激发学生对探索光的七种颜色的兴趣。利用教材上的图片引导学生自己动手，用实验来证明光的颜色，对光的色彩有比较深入的认识。学生分组用不同的方法进行探索，然后互相交流。鼓励学生把探索的过程、结果等用图、文字等形式表现出来，提高交流的效果。4、我们一起造彩虹引导学生做实验，在房间里造彩虹：镜子斜放在里面，让水盖住一半镜子，转动盘子，让阳光照射到镜子上，调整镜子，墙壁上就会出现彩虹。通过实验让学生感受彩虹的颜色，发现彩虹颜色的的秘密，并进一步对光的色彩有所认识。5、彩虹的故事充分发挥学生的想象力与创造力，启发他们用多种方式表现对彩虹的美好体验，指名讲关于彩虹的故事。（课前准备）6、总结这节课，大家都非常积极，基本了解了彩虹是由七种颜色组成的。板书设计主题二:我们来造彩虹教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）太阳光的利用主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标初步了解一些关于太阳光的知识。能力目标积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事。情感目标知道能利用太阳光来为人的生活服务。教学重点知道能利用太阳光来为人的生活服务。教学难点积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事。初步了解一些关于太阳光的知识。教学媒体课件教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、导入同学们， 老师给大家出个谜语：东边升，西边落，用光芒，照大地。这是什么呀？对，是太阳。同学们真棒！太阳公公的学问可大了，但它不想亲自告诉我们，它想同学们自己通过寻找、探究来得到有关太阳光的知识。二、新授1、咦，教室里好暗呀！怎样才能不开灯让教室明亮起来呢？同学们纷纷拉开窗帘，打开屋门。同学们可真能干！教室亮起来了。但老师发现教室有些地方有阳光，有些地方没有阳光，怎们办？同学们信不信，老师会变魔术，能让太阳搬家？利用镜子把光反射到一定位置。怎么样，太阳光搬家了吧！开动你的脑筋，利用你带来的镜子，让太阳光搬家，好吗？儿童纷纷动手尝试。同学们，通过刚才的实验，你发现了什么？2、影子是我们的好朋友，我们平时同他一起跳舞，一起唱歌，讲故事，今天你们想怎们和影子玩呢？小组商量讨论，然后到光线暗的地方，利用手电筒来演一演，看哪组合作得好。3、分组讨论练习表演，教师巡回指导，4、哪一组愿意上来和影子玩？三、同学门通过刚才的几次观察，你发现了什么？四、总结板书设计主题三:太阳光的利用教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）好大的一个家主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。能力目标了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。情感目标感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。教学重点1知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。2了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。教学难点感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。教学媒体1教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。2调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。 教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、导入1同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲爱我中华。2五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。同学们能说出中国有哪些民族吗？3了解不同的民族。二、交流1学生在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。2五十六个民族是一家。给每个小组发一张空白的地图。把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。小组完成后在全班进行交流。3放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。4我知道的少数民族交流会。以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。5少数民族服饰展演会。学生用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加活动。 三、总结 。板书设计主题一：好大的一个家教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）好壮丽的一个家主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标知道长江和黄河是我国最大的两条河流。能力目标关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。情感目标了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。教学重点知道长江和黄河是我国最大的两条河流。了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。教学难点关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。教学媒体准备相关资料教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）一、欣赏歌曲：大中国我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河二、欣赏录象：长江和黄河主要介绍长江和黄河的简单情况三、集体交流让学生说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么。如果当地是流经地，引导学生结合实际情况来谈谈。四、小组交流1、你知道祖国哪些有名的地方，以什么著名。2、播放、演示学生或老师找来的生动的录象或图片。3、说一说你去过哪些地方，那儿是什么样的。4、报祖国名胜古迹多。五、制作家乡的旅游地图。1说说家乡哪些地方最美。2小组合作制家乡的旅游地图。六、找一找我们的家1、学生说一说自己生活在哪一个省，在地图上找一找。2、图上找一找中国的位置。3、向学生介绍地球仪。4、四人一组，在地球仪上找一找中国的位置。5、几人一组，在地球仪上找一找与中国相邻的国家，说出他们的名字。七、调查与中国相邻的国家有哪几个？你想了解这些国家儿童的什么情况？板书设计主题二：好壮丽的一个家教学后记：赵各庄中心小学教务处制赵各庄中心小学课堂教学电子教案教学内容（课题）我们的家在哪里主备教师张振稳课型新授课时第 1 课时教学目标知识目标知道中国是世界大家庭中的一员，我们的朋友遍天下。能力目标地球仪或地图找出中国的位置。情感目标培养学生的爱国意识。教学重点地球仪或地图找出中国的位置。知道中国是世界大家庭中的一员，我们的朋友遍天下。教学难点知道中国是世界大家庭中的一员，我们的朋友遍天下。教学媒体准备相关的资料。教学过程与方法二次备课修改部分（用笔修改）1寻找我们的家向学生介绍地球仪（或地图），告诉学生地球仪上不同颜色表示的不同意思。学生自愿分成小组，看着地球仪或地图，说一说中国在地球仪上的位置、中国邻国的名字。2联谊会通过媒体展示形式了解汉族与少数民族学校的小朋友互相往来的情况。3、讲一些国家或民族的习惯和礼节。4、总结。 板书设计主题三：我们的家在哪里教学后记：赵各庄中心小学教务处制