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    部编版语文五上第4单元知识梳理及典例专训.ppt

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    部编版语文五上第4单元知识梳理及典例专训.ppt

    第四单元,乃翁( )杭州( ) 抖擞( ) 熏得( ) 万马齐喑( )鞋履( ) 玲珑( )宏伟( ) 冷峻( )萌动( ),ni,hng,su,xn,yn,l,lng,hng,jn,mng,一、给画“ ”字注音。,j din xn to hng zhu j s,祭 奠,熏 陶,杭 州,拘 束,注 释,深 渊,有 恃,无 恐,zh sh shn yun yu sh w kng,二、看拼音,写词语。,qin t xio hu din tng zu zhng,前 途,销 毁,殿 堂,罪 证,侵 略,幻 想,精 华,漫 游,qn l hun xing jng hu mn yu,二、看拼音,写词语。,乃( )熏( )亥( ) 奶( )勋( )骇( ) 毁( )陵( )郊( ) 悔( )凌( )胶( ),乃至,奶奶,熏陶,功勋,亥时,骇人听闻,毁灭,悔恨,陵墓,冰凌,郊区,胶水,三、形近字组词。,拘( )恃( )泄( ) 驹( )侍( )泻( ) 襟( )雕( )俊( ) 禁( )碉( )竣( ),不拘一格,马驹,恃才傲物,侍候,泄洪,泻药,襟怀,禁得住,雕塑,碉堡,英俊,竣工,三、形近字组词。,爪,少,zho(龙爪),sho(少年),sho(多少),zhu(爪子),四、多音字组词。,量,ling(力量),ling(思量),乐,yu(音乐),l(欢乐),当,dng(当心),dng(当晚),熏 抖擞 不拘一格 宏伟 照例 流利 环绕 珍贵 任意,吹,振作,别具一格,按例,雄伟,流畅,围绕,宝贵,随意,五、写出下列词语的近义词。,强 独立 进步 销毁 宏伟 珍贵 自由 热闹 精华,弱,攀附,倒退,保存,渺小,普通,束缚,清静,糟粕,六、写出下列词语的反义词。,( )的皇家园林( )的损失 ( )的殿堂( )的瑰宝 ( )地打量( )地说 ( )地问( )地飘洒,举世闻名,不可估量,金碧辉煌,园林艺术,默默,庄重虔诚,冷峻,纷纷扬扬,七、词语搭配。,河出伏流( ) 潜龙腾渊( ) 乳虎啸谷( ) 鹰隼试翼( ) 奇花初胎( ) 干将发硎( ) 天戴其苍( ) 纵有千古( ),一泻汪洋,鳞爪飞扬,百兽震惶,风尘翕张,矞矞皇皇,有作其芒,地履其黄,横有八荒,八、对偶式成语。,意思相近的成语: 形容建筑物的词语: 描写人物神态的词语:,不拘一格 五花八门 别具一格 形形色色 打破常规,金碧辉煌 富丽堂皇 美轮美奂 雕梁画栋,正襟危坐 不苟言笑 悲戚 冷峻 庄重 虔敬,九、词语归类。,双关: 暗喻: 排比、反复句:,暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州!题临安邸,九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。己亥杂诗,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。,十、佳句积累。,排比、对偶: 外貌描写:,红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。,话音未落,在一排蜡梅盆景旁有一个人站了起来,他看上去修长、纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树,衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。,1.用自己的话说一说示儿的意思。,我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此,当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!,2.题临安邸中,“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义?,“暖风”既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风。“游人”既指一般游客,更是指那些忘了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。,3.说说你对已亥杂诗中,后两句诗的理解。,诗的后两句:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境,别开生面,呼唤着变革,呼唤未来。,4.说说少年中国说的主题思想。,作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比,极力赞颂少年勇于改革的精神,针砭老年人消极保守的思想,鼓励人们发愤图强,肩负起建设少年中国的重任,表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。,5.说说你对“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!”的理解。,“不可估量”是指损失大得无法计算,说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古,景物丰富多彩,巧夺天公,美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了,这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句,直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。,

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