四年级语文下册《21 古诗两首》同步精练 苏教版1(4页).doc

-四年级语文下册21 古诗两首同步精练 苏教版1-第 - 4 - 页第二十一课 古诗两首积水成渊一、看拼音，写词语 chn chuán xio tn fú pín yòu zhì cè miàn 二、比一比，再组词稚（ ） 侧（ ） 雅（ ） 测（ ） 遥（ ） 艇（ ） 摇（ ） 挺（ ） 莲（ ） 踪（ ） 链（ ） 综（ ） 偷（ ） 撑（ ）愉（ ） 掌（ ） 三、读读下面的诗句，先解释带点的词，再写出诗句的意思 1、不解藏踪迹，浮萍一道开。解： 一道： 诗句的意思是： 2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。遥： 应： 诗句的意思是： 四、填空 1、池上的作者是 代的 。我还读过他写过的很多名诗，如 。小儿垂钓是 代的 写的。诗题的意思是 。这两首诗的主人公都是 ，都描绘了他们 的形象。 2、池上通过“ ， 。”的叙述，表现了小娃的天真调皮。 3、小儿垂钓中“ ， 。”展示了一个不加粉饰的天真可爱的小孩子。 4、小儿垂钓中“ ”这句告诉我们“路人借问遥招手”的原因。思维飞跃五、默写古诗 池上 小儿垂钓六、把下面描写儿童活动的诗句补充完整，并背诵。 1、 ，歌声振林樾。2、 ，飞入菜花无处寻。 3、 ，忙趁东风放纸鸢。 4、 ，溪头卧剥莲蓬。 5、 ，也傍桑阴学种瓜。 6、 ，短笛无腔信口吹。七、展开想象，把古诗小儿垂钓描绘的情境写下来，主要写出路人向小儿问路以及小儿“招手”以后的情景。八、你知道吗？ 胡令能，我们同学可能不太熟悉，他是唐代诗人。他家境贫困，年轻时以修补锅碗盆缸为生，被人称为“胡钉铰”。他为人聪明，勤奋好学。他善于吟诗，但不愿意涉足官场，后在家乡隐居。他的诗生活气息浓郁，自然真切，但流传至今的只有四首。这四首诗分别是喜韩少府访、小儿垂钓、观郑州崔郎中诸妓绣样、王昭君。二十一课 古诗两首一、撑船 小艇 浮萍 幼稚 侧面 二、略 三、1、知道，懂得 指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的痕迹。小娃娃不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来。只见身后浮萍分开，一时难以合拢而留下痕迹。 2、远远地 应答 路过的行人向小孩子问路，小孩儿怕惊动快要上钩的鱼，没有应答，而是远远地朝路人招手。四、1、唐 白居易 （答案不唯一，只要是白居易的诗即可） 唐 胡令能 小孩子学钓鱼 小孩儿 天真纯朴 2、小娃撑小艇，偷采白莲回 五、略六、1、牧童骑黄牛 2、儿童急走追黄蝶 3、儿童散学归来早 6、牧童归去横牛背 七、略