人教出版三学年下册数学《面积和面积单位》.ppt

,面 积,摸一摸物体的面, 有什么 感觉?,平的面,曲的面,猜一猜,黑板和电视机的屏幕哪个大？,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面， 说出哪一个比较大，哪一个比较小,摸一摸：下面物体的表面,指甲盖 数学书封面 课桌面,说一说：你的发现,通过刚才“摸一摸周围物体的表面”的活动，哪个物体表面更容易摸完呢？,物体表面有大有小,物体表面的大小叫做它们的面积。,封闭图形,它们一样吗？,1,2,3,4,6,5,你认为（ ）应是一类， （ ）应是一类。,这些图形有面积么？,封闭图形的大小就是它们的面积。,面积的含义,物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积,比一比：谁大谁小？,方法二：重叠法,方法一：观察法,红色长方形面积大,红色的和黄色的比较,重叠法,黄色的和绿色的比较,绿色长方形面积大,重叠法,红色的和绿色的比较,哪个长方形面积大？,重叠法,红色的和绿色的比较,哪一张面积大些？,方法三：分割裁补法,仔细看,仔细看,方法四：数格子法,6X6=36(个),4X10=40(个),他们的格子一样大吗？,猜猜看，下列图形那个最大？ 图形一有16个格子 图形二有4个格子,图形一,图形二,不同的格不能相互比较,数格子比大小是比较图形面积的基本方法， 但是使用这种方法的前提条件是,-方格大小必须统一。,要用统一的面积单位来测量！,要用统一的面积单位来测量！,14,15,比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。,比较面积的大小的方法：,观测法 重叠法 分割裁剪法 数格子法 同一物体测量法,返回,边长为1厘米,边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。,面积为1平方厘米,认识面积单位,边长为1分米,1平方分米,边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。,边长是 的正方形，面积是 。,1 米,1 平方米,平方厘米、平方分米、平方米,三个面积单位分别用于测量不同的物体面积： 量较大物体的面积，如测量操场面积，用（ ）做单位。 量一般物体的面积，如测量手帕面积，用（ ）做单位。 量较小物体的面积，如测量邮票面积，用（ ）做单位。,平方厘米,平方米,平方分米,今天学习了面积和面积单位， 知道了物体的（ ）或（ ） 的大小 ，就是它们的面积。 还知道了常用的面积单位有 （ ）、（ ）、（ ）。,表面,封闭图形,平方厘米,平方分米,平方米,比较1厘米和1平方厘米的图形。,1厘米,1平方厘米,说一说它们有什么不同？,线段,图形,长度为1厘米,面积为1平方厘米,面积为1平方厘米的正方形其中一条边的长度为1厘米。,.黑板的长是4（ ）。,.一块手帕的面积是4（）。,平方分米,.一枚邮票的面积是4（）。,平方厘米,小明的大拇指的指甲盖大约是（）。,平方厘米,数学课本的封面大约是2（）。,一个学校的面积大约是800（ ）。,平方分米,平方米,填上适当的单位：,米,1、一块橡皮的面积大约是4平方厘米。（ ）,2、数学大本的封面的面积大约是4平方分米。 （ ）,3、边长是1米的正方形，面积是1米。 （ ）,请你当回小法官。,4、一个正方形的面积是16平方厘米，周长是16厘米，这个正方形的面积和周长相等。 （ ）,面积和面积单位,白天,我们坐在高约4( )的椅 子上,每节课都能认真听讲,并不时 举起面积约1( )的小手,积极 要求发言,得到老师的表扬时,还不 时露出可爱甜美的笑容和几颗面积 约为1( )的门牙;到了晚上, 睡在面积约为3( )的床上,做 着各种古怪离奇的梦.,分米,平方分米,平方厘米,平方米,下面图形中哪个面积大？,用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？,哪个图案面积大？,