人教出版八学年物理《声现象》.ppt

第一章：声现象一、声音的产生与传播,1、声音的产生：声音是由物体的 而产生。 停止，发声也停止。 2、举出一些说明声音是由物体的振动产生的例子： 3、声音的传播：声音靠 传播， 不能传声。 4、哪些例子能说明真空不能传声？ 如： 5、介质：象、一样能传播声音的媒介，叫做介质。 6、声速：声音在15空气中传播的速度是；在水中的传播速度是m/s。 通常情况下，声音在固体中比在液体中传播，在液体中比在气体中传播得。,振动,振动,介质,真空,月球上的两名宇航员，不能直接交谈,固体,液体,气体,340 m/s,1500,快,快,二）我们是怎样听到声音,1人耳感知声音的途径：振源。 2骨传导感知声音的途径： 振源。 3、双耳效应：声源到两只耳朵的一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。,声波,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑,头骨、颌骨,听觉神经,大脑,距离,三）声音的特性,1、乐音的三大特征：、。 2、音调： 1）定义： 2）音调的高低跟有关。 频率越高，音调越。 频率越低，音调越。 3、频率：物体在1s内振动的 ，叫做频率。1s内振动的数次越多，频率就越。 4、人的听觉频率是：。 5、次声波：低于的声波属于次声波。地震、 火山爆发、海啸等自然现象常伴有声波的产生。,音调,响度,音色,指的是声音的。（不能说为）,高低,频率,高,低,次数,高,大小,20Hz-20000Hz,20Hz,次,三）声音的特性,6、超声波：大于的声波属于超声波。 7、响度： 1）定义：指的是声音的（或） 2）响度的大小跟和离声源的有关。 振幅越大，响度越。 振幅越小，响度越。 离声源的越近，响度越；离声源的越远，响度越； 3）增强响度常用的方法： 减少声音的分散（如：喇叭） 8、振幅：物体在振动时偏离原来位置的。,大小,强弱,振幅,远近,大,小,大,小,最大距离,20000Hz,三）声音的特性,6、音色： 1）音色可以理解为音品或声音特色。 2）不同发声体即使它们的发声频率和振幅都相同，但音色。人们能把各种不同的声音区别出来，依靠的是。,不同,音色,四）声音的利用,1、声音能够传递和。 2、声音传递信息的事例有： 3、声音能够传递能量的例子有： 1）； 2）。 4、人们还用来进行定位、探测距离等。,信息,能量,人们之间的交流,大象之间的交流,利用超检查身体,蝙蝠利用超声波探路,利用超声波击踤人体内的结石,利用超声波清洗精细的仪表,回声,五）噪声的危害与控制,1、含义： 1）从物理学角度看，噪声是指发声体做振动发出的声音。 2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的 、 休息和 的声音或对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。 2、噪声的来源： 3、声音的等级划分： 1）人们以为单位表示声音强弱的等级。 2） 0dB指的是。 3）较理想的安静环境是：。,无规则,分贝（dB）,人们刚刚能听得到的声音，属听觉的最下限,30dB40dB,工作,生活,五）噪声的危害与控制,1、不同等级的噪声所带来不同的危害： 1）超过 dB，就会影响工作效率。 2）长期生活在dB，就会出现神经衰弱，头晕等。 3）突然暴露在dB，就会出现鼓膜破裂出血，头疼 2、噪声的控制： 1）在减弱，如： 2）在减弱，如： 3）在减弱，如：,70,90,150,声源处,安装消声器,传播过程中,安装隔音板,植树造林,人的耳朵处,带耳机,在耳朵中塞棉花,