人教版二年级下册13《动手做做看》课件.ppt

1313、动手做做看动手做做看 动手做做看动手做做看朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜lngzhyln n朗朗漫漫鳞鳞伊伊哄哄哎哎志志琳琳骗骗娜娜 慢慢 漫漫 篇篇 骗骗 换偏旁识字：换偏旁识字：（ ）出来了）出来了 一（一（ ）文章）文章 缓（缓（ ） 哄（哄（ ）漫漫 篇篇慢慢骗骗法国科学家朗志万提了，法国科学家朗志万提了，对此伊琳娜产生了，对此伊琳娜产生了，并通过，并通过，明白了明白了 “一个杯子装满了水，再放进别的一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？鱼，却不是这样。这是为什么？” 一个小朋友（一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。” 另一个小朋友（另一个小朋友（ ）地说：）地说：“（ ）。）。”毫不犹豫毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了一定是金鱼把水喝下去了不假思索不假思索因为金鱼身上有鱼鳞因为金鱼身上有鱼鳞动手做做看动手做做看 因为金鱼身因为金鱼身上有鳞。上有鳞。 一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。？ 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？结果怎样？从课文中找出有关的句子回答。从课文中找出有关的句子回答。 伊琳娜觉得他们都没说对，但伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。里问妈妈。妈妈说：妈妈说：“不能不能光光想，想，你动手做做看！你动手做做看！”尹琳娜在干什么？尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一伊琳娜找来一条金鱼，把它放进条金鱼，把它放进一个装满水的杯子一个装满水的杯子里。里。哎呀哎呀，和郎志，和郎志万说的不一样，万说的不一样，水水漫出来了漫出来了。 伊琳娜伊琳娜越想越生气越想越生气，第二天一早第二天一早就去问郎志万：就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友题，来哄骗我们小朋友呢？呢？” 您您不可以不可以提这样的问提这样的问题，来哄骗我们小朋友。题，来哄骗我们小朋友。 朗志万听了，朗志万听了，哈哈大笑哈哈大笑。他说：他说：“我不是哄骗你们。我我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做也不一定都是对的，要动手做做看。做看。 伊琳娜听懂了朗志万的话，伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了高兴地笑了。 妈妈对伊琳娜说：妈妈对伊琳娜说：“不能不能光想，你光想，你动手做做看动手做做看！” 朗志万对伊琳娜说：朗志万对伊琳娜说：“我我是想让你们知道，科学家的话，是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要也不一定都是对的，要动手做动手做做看做看。”妈妈：妈妈：“你你动手做做看！动手做做看！”郎志万：郎志万：“要要动手做做动手做做看！看！” 不要不加思考地相信别人不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提的话。对待别人说的话或提出的问题，出的问题，不光要动脑筋想不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。一想，而且还要动手做一做。 科学家的话，也科学家的话，也不一定都是对的，要不一定都是对的，要动手做做看。动手做做看。 朗志万朗志万1、不能光想，你动手做做看。、不能光想，你动手做做看。2、不能光说不做。、不能光说不做。3、不见不识，不做不会。、不见不识，不做不会。4、不下水，一辈子学不会游泳。、不下水，一辈子学不会游泳。5、聪明人听到一次，思考十次；、聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。看到一次，实践十次。朗喝志另哄骗 把一把尺子放进一个装满把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以水的杯子里，从杯子外面可以看到：看到： A A：尺子上的字不变；：尺子上的字不变； B B：尺子上的字变大了；：尺子上的字变大了；1、阅读小马过河，把读后的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。2、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？作业套餐作业套餐