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走一步，再走一步走一步，再走一步 莫顿莫顿亨特亨特学习目标学习目标 1.有感情的朗读课文，感知课文内容。有感情的朗读课文，感知课文内容。 2. 领悟课文描写心理活动的词语并体会领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。其作用。 3. 理解故事所蕴含的生活哲理。理解故事所蕴含的生活哲理。 默读课文，勾画出文中标志事件发展的语句，默读课文，勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述然后复述“我我”从冒险到脱险的经过。从冒险到脱险的经过。注意以下字词：注意以下字词：训训诫诫 迂迂回回 啜啜泣泣 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼 耸耸立立 自学要求：自学要求：1. 1. 默读课文，默读课文，勾画出文中标志事件发展的语句。勾画出文中标志事件发展的语句。 2. 2. 复述要点：时间、地点、人物、环境、故事复述要点：时间、地点、人物、环境、故事过程；口齿清楚，声音洪亮。过程；口齿清楚，声音洪亮。3. 53. 5分钟后比谁复述的好。分钟后比谁复述的好。自学指导一自学指导一jiychuln xnxunysng跳读课文，思考下列问题：跳读课文，思考下列问题：1.为什么为什么“我我”明知自己体弱胆怯，还要去冒险明知自己体弱胆怯，还要去冒险爬悬崖？爬悬崖？2.找出描写找出描写“我我”的心理活动的语句，体会的心理活动的语句，体会“我我”在这件事中心理上的变化。在这件事中心理上的变化。3.父亲怎样教父亲怎样教“我我”脱险的？脱险的？4. “我我”父亲为什么不自己爬上石架，把父亲为什么不自己爬上石架，把“我我”扶下来？扶下来？自学要求：自学要求：1. 跳读课文，思考问题。文章圈画批注，归纳概括。跳读课文，思考问题。文章圈画批注，归纳概括。2. 有疑问可同桌小声交流。有疑问可同桌小声交流。3. 6分钟后比比谁回答的好。分钟后比比谁回答的好。自学指导二自学指导二1.为什么为什么“我我”明知自己体弱胆怯，还明知自己体弱胆怯，还要去冒险爬悬崖？要去冒险爬悬崖？2.找出描写找出描写“我我”的心理活动的语句，体会的心理活动的语句，体会“我我”在在这件事中心理上的变化。这件事中心理上的变化。3. 父亲怎样教父亲怎样教“我我”脱险的？脱险的？4. “我我”父亲为什么不自己爬上石架，把父亲为什么不自己爬上石架，把“我我”扶下来？扶下来？自学指导三自学指导三 再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题： 阅读最后一段，说说阅读最后一段，说说“我我”从从 “悬崖悬崖上的一课上的一课”中学到了什么人生经验？这对中学到了什么人生经验？这对你有怎样的启示？你有怎样的启示？自学要求：自学要求：1.再读课文，思考感悟道理。再读课文，思考感悟道理。2.有疑问可同桌小声交流。有疑问可同桌小声交流。3.4分钟后比比谁回答的好。分钟后比比谁回答的好。总结写作手法总结写作手法小结小结 一个人在旅途中，不可能坦坦一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记失自信，牢记“不要想着距离有多不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的你能办得到的”，那什么样的艰难，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。险阻都将被你踩在脚下。