14《鹿和狼的故事》课件 (2).ppt

14 鹿和狼的故事 2、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想，课文写了在凯巴伯森林里鹿和狼发生了什么故事？ 1、自由读课文，找出生字词，用自己喜欢的方式理解字词的意思。我会读厄运 狩猎 宠儿 相悖 糟蹋 难逃厄运 面目全非 苟延残喘生态灾难 罪魁祸首 生态系统松杉葱郁 生机勃勃 松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右鹿在林间出没 面目全非 事物的样子改变的厉害（多含贬义）。 寻找森林改变的原因：1、同一片森林，为什么会有如此大的变化？ 人们为了保护鹿而大量捕杀狼和其他廘的天敌是导致森林变化的直接原因。2、人们是怎样捕杀狼的？你从“25”和“数千只”中体会到了什么？ 人们对狼和其它鹿的天敌的捕杀行动一直持续了25年，杀死的狼的数量巨大，行为非常残忍。自由自在 幸福生活 “十万只”与前文的“四千只”形成鲜明的对比，在人们的保护下，廘的数量急剧增加，同时也给森林带来灾难。看来我们有吃的东西越来越少了 很快，森林中的鹿增多了，总数超很快，森林中的鹿增多了，总数超过了过了十万只十万只，十万只鹿在森林中东啃西，十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮光后又啃食大树的树皮 造成这一后果的原因是什么？造成这一后果的原因是什么？ 1、罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！ “保护”指谁？为什么说它是森林的保护者？联系上下文说一说。 “保护者”指狼。 2、过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 “罪魁祸首”是什么意思？为什么说鹿是毁坏森林的罪魁祸首？ 罪魁祸首 ：罪恶行为或祸患的首要分子。猎人猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼狼鹿鹿 现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。草、树草、树破坏严重狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护 这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡（ ）的狼）的狼 的鹿的鹿 贪婪而凶残贪婪而凶残（善良可爱）（善良可爱） 仅仅根据人类自身的片面认识，去判仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 生活在同一地球上的不同生物生活在同一地球上的不同生物之间是之间是相互制约、相互联系相互制约、相互联系的。生的。生物界既需要凶残的狼，也需要善良物界既需要凶残的狼，也需要善良的鹿，这样才能保持生态平衡。人的鹿，这样才能保持生态平衡。人们必须尊重动物乃至整个生物界中们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种关系，否则就会带来巨大的的这种关系，否则就会带来巨大的生态灾难。生态灾难。阅读蛇与庄稼： 用短文中的事例用短文中的事例说说蛇与庄稼说说蛇与庄稼是如何是如何相互制约、相互联系相互制约、相互联系的？的？ 课外延伸课外延伸 ： 蛇与庄稼蛇与庄稼 几十年前，广东沿海地区发生了一次大规几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。淹没了许多田地和村庄。 洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。色。大家觉得很奇怪。 后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰收。那一年，庄稼得到了大丰收。 许多人不明白这是什么道理，还是老许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。 拓展： 1、 2、学习了课文你悟出了些什学习了课文你悟出了些什么？么？作业： 1 1、完成本课同步练习册、完成本课同步练习册 2、搜集有关自然及生物相互搜集有关自然及生物相互制约、相互联系的资料。制约、相互联系的资料。