唐雎不辱使命(1).ppt

唐雎不唐雎不 使命使命语文语文九年级上册九年级上册第二十二课第二十二课战国策战国策唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 休休祲祲j fgu xinGo yngNo qingjn 唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从到、往到、往解释下列句中的多义词：（1 1）故不故不错错意也意也（2 2）天下天下缟素缟素（3 3）休休祲祲降于天降于天（4 4）寡人寡人谕谕矣矣（5 5）以头以头抢抢地耳地耳通“措”，放置动词“穿丧服”吉凶的征兆明白、懂得撞翻译下面的文言句子翻译下面的文言句子 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。光着脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君却违背我的意愿，但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？是轻视我吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。唐雎道歉说。 阅读课文，分组讨论下列问题1 1、秦、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什王以五百里地易安陵的真正目的是什么么 ？2 2、唐雎出使秦国的原因是什么？、唐雎出使秦国的原因是什么？ 3 3、秦王说的秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容是什的具体内容是什么？么？4 4、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？目的是什么？5 5、秦王最后、秦王最后“长跪而谢之长跪而谢之” ” 说明了什么？说明了什么？ 想一想：想一想： 课文运用了哪些刻画人物的方法？课文运用了哪些刻画人物的方法？语言描写语言描写神态描写神态描写动作描写动作描写揣摩人物的语言、神态、动揣摩人物的语言、神态、动作，用下面的句式说话作，用下面的句式说话 读读“ ”，我看到一个，我看到一个 的秦王。的秦王。 读读“ ”，我看到一个，我看到一个 的唐雎。的唐雎。人物性格人物性格奸诈狡猾奸诈狡猾蛮横无理蛮横无理色厉内荏色厉内荏爱国忠君爱国忠君机智勇敢机智勇敢能言善辩能言善辩 在与人交往中，说话技巧起在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。着很重要的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与勇敢与善辩也是好的品质与能力。能力。 在平时要多锻炼自己的说话在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。能力，培养自己的说话技巧。 懂得下面的道理：懂得下面的道理： 你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子：口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。美元、电脑。培养一种能力：培养一种能力：能够在我们以后的写作过程中，充分运能够在我们以后的写作过程中，充分运用用个性化的人物语言个性化的人物语言来凸现人物的来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。性格特点，提高我们的写作能力。晏子：出使楚国晏子：出使楚国蔺相如：完璧归赵蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒诸葛亮：舌战群儒 你还了解外交史上哪你还了解外交史上哪些出使他国些出使他国 而而“不辱使命不辱使命”的人或故事。的人或故事。同学们：