北师大版小学四年级上册《瑞雪图_》__课件 (2).ppt

市一小市一小 刘江丽刘江丽学习目标：学习目标： 理解并有感情地朗理解并有感情地朗读课文，体会作者的思读课文，体会作者的思想感情。想感情。学习指导：学习指导： （4 4分钟）分钟）1 1、默读课文，请你给这三幅、默读课文，请你给这三幅图分别起个合适的名字，并说图分别起个合适的名字，并说说你的理由。说你的理由。2 2、小组交流，然后把你们组、小组交流，然后把你们组起的名字写在黑板上相应的位起的名字写在黑板上相应的位置。置。 看近处，那些落光了叶子的树木上，看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了挂满了毛茸茸、亮晶晶毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、蓬松松、沉甸甸沉甸甸的雪球儿。的雪球儿。 一一阵风吹来，阵风吹来，树木树木轻轻地摇晃着轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和那美丽的银条儿和雪球儿雪球儿簌簌落落簌簌落落地地抖落下来。玉屑似抖落下来。玉屑似的雪末儿的雪末儿随风飘扬随风飘扬，在清晨的阳光下，在清晨的阳光下，幻映出一道道幻映出一道道五光五光十色十色的彩虹。的彩虹。 看看近处，那些落光了叶子的树木上，近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球松、沉甸甸的雪球儿。儿。 一一阵风吹来，树木轻轻地摇晃阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，着，那那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。的彩虹。 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落落下来。玉下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 大街上，积雪足有大街上，积雪足有一一尺尺深深。人在雪地上走着，。人在雪地上走着，脚下就发脚下就发出咯吱出咯吱咯吱的响声。一群群孩子，在雪咯吱的响声。一群群孩子，在雪地里地里堆雪人，掷雪球堆雪人，掷雪球。那欢乐的。那欢乐的叫喊声、嬉闹声叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都把树枝上的雪都震落震落下来了。下来了。学习指导：学习指导： （4 4分钟）分钟）1 1、默读课文，请你给这三幅、默读课文，请你给这三幅图分别起个合适的名字，并说图分别起个合适的名字，并说说你的理由。说你的理由。2 2、小组交流，然后把你们组、小组交流，然后把你们组起的名字写在黑板上相应的位起的名字写在黑板上相应的位置。置。 上个世纪六十年代，正是我国上个世纪六十年代，正是我国经济严重困难时期，气候干旱，蝗经济严重困难时期，气候干旱，蝗虫肆虫肆（s s ）虐虐（n n），发生了严重的，发生了严重的自然灾害；农民们颗粒无收，人被自然灾害；农民们颗粒无收，人被饿死的现象屡饿死的现象屡（l l）见不鲜。那时见不鲜。那时候，人们是多么盼望一场雨，一场候，人们是多么盼望一场雨，一场雪！多么希望能有一个风调雪！多么希望能有一个风调（titio）雨顺的丰收年啊！雨顺的丰收年啊！ 啊！好一幅北国寒冬啊！好一幅北国寒冬瑞雪瑞雪丰年丰年的图画！的图画！积累与运用：积累与运用：1 1、自主积累：自主积累：请你把自己想请你把自己想积累的词语画出来。积累的词语画出来。2 2、欣赏视频，练习说话。欣赏视频，练习说话。 欣赏提示：欣赏提示：说说你看到了什说说你看到了什么？想到了什么？（么？想到了什么？（可以用一句可以用一句话或者两句话来说，也可以用上话或者两句话来说，也可以用上课文中学到的词语。课文中学到的词语。）积累与运用：积累与运用：1 1、自主积累：自主积累：请你把自己想请你把自己想积累的词语画出来。积累的词语画出来。2 2、欣赏视频，练习说话。欣赏视频，练习说话。 欣赏提示：欣赏提示：说说你看到了什说说你看到了什么？想到了什么？（么？想到了什么？（可以用一句可以用一句话或者两句话来说，也可以用上话或者两句话来说，也可以用上课文中学到的词语。课文中学到的词语。）