2022年《礼貌显魅力》教学设计及其反思 .docx
精品_精品资料_礼貌显魅力教案设计及其反思一、教案设计教案内容人教版八年级上册第四单元第七课友好交往礼为先第一框题, 本框由 “礼貌是敬重 ”和“谢谢 的魅力 ”两目组成,主要讲礼貌的重要性和要求.第一目把礼貌与敬重联系在一起,主要讲了三层意思： 礼貌是敬重的详细表现、礼貌是文明的表达和礼貌对交往的意义. 其次目感悟在语言、态度、举止方面有礼貌所产生的影响,主要讲 了三层意思：语言文明具有的魅力、态度亲和具有的魅力和举止得 体具有的魅力.学情分析我所从教的是所乡镇中学,大部分同学来自农村的区,同学的整体文明素养不高,礼貌意识较差.加之近几年来,由于社会风气不尽人意,社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着中同学.再加上不少家长更多的关注孩子智力的、学业的进展,而忽视了礼 貌、礼仪方面的培养和熏陶,致使一些孩子缺乏礼貌意识,甚至动不动就用暴力.加强对青少年同学进行文明礼貌方面的系统指导与训练,对其文明礼貌素养的形成是大有好处的.设计思路本课教案,注意同学实践活动,淡化说教.充分利用现有资源,在生动活泼的场景中让同学自主探究,“寓教于乐”,使同学从中感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_受和体验文明礼貌的魅力.尽量在活动情境中让同学结合自己的生活经受去感悟,这样更便于内化礼貌、礼仪的规范.从最基本的生活问题、被忽视的问题入手,引导同学在日常生活中有意识的自觉的去做,以养成文明礼貌的良好习惯.教案目标：1. 学问目标懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要, 是敬重他人的表现.2. 才能目标在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止文雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌.3. 情感态度与价值观目标体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值,树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度,并乐于以礼待人.教案重点和难点：1. 教案重点：有礼貌的表现.如何做一个讲礼貌的人.2. 教案难点：如何将礼貌落到实际行动中教案方法：情境创设法、案例教案法、争论法教案手段：多媒体教案课时支配 : 1课时教案过程教案内容教案行为同学行为设计理念展现图片观看图片引出本框题的导入2022年广西南宁东盟国际博览会摸索理想者的魅力从何而学习,激发学生学习礼貌的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_理想者图片来.积极性.播放视频 洋洋找寻洋洋的梦引导同学摸索的故事. 创设想,并摸索洋成为理想者和问题情境：洋洋洋成为一名志讲礼貌的关能否成为一名优愿者最需要具系,初步的认秀理想者备的品质.识到对人有礼貌的作用.课堂活动一播放视频洋洋主动参加探究遵循同学认知的一天 第一波：课间 10分发言,对洋洋的行为进行讨规律,合理引导同学从生活钟.创设问题情论,找出不礼场景中辨论不境引导同学讨貌的行为,并礼貌的行为,论：为什么洋洋摸索礼貌的含懂得礼貌的含人先到却没有得义和讲礼貌应义.到想要的东西.包含哪些内容.课堂活动二播放视频洋洋观看视频,发以洋洋的故事的一天 其次现洋洋存在的为引子,选取波：公交车上问题,以点到日常的生活情引导同学争论：面摸索,身边景 乘坐公乘坐公交车有哪的不文明现交车加以探些不礼貌的行 为,及其危害.象,参加问题的争论,熟悉讨,让教案设计更符合同学到不讲礼貌的生活,反思生危害活实际,懂得礼貌的作用.课堂活动三播放视频洋洋仔细观看视通过创设情境的一天 第三频,对比服务故事,让同学波：餐厅就餐员和洋洋的不通过人物对比创设问题情境：同表现,熟悉分析,加深对帮忙洋洋成为一到对人有礼貌讲礼貌的表现名讲礼貌的学应当做到语言的熟悉.体会生.引导同学对文明、态度亲不同的语言、比分析：洋洋可和、举止端态度、举止对以从哪些的方向庄.交往的影响.服务员学习.让同学自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂活动四以礼为镜展现表格,播放轻音 乐 ,引导同学反思在礼貌方面自己身上的不足及需要改正的的 方.填写表格,沟通争论,大胆发言让同学在轻音乐中静心的反思自己的日常行为并畅所欲言,达到学问才能和情感价值观目标的统一.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、 教案反思：（一）胜利之处：本节课在导入上,联系到了2022年广西南宁东盟国际博览会,从活动理想者的微笑服务引出文明礼貌的重要性, 再次通过同学洋洋想当理想者的理想,引出本课的主线,如何做一 名讲礼貌的人.亲密联系同学生活实际创设情境,让同学能在愉悦的环境中进行学习,关键之处老师赐予适当的“点拨”,起到了 “画龙点睛”的作用.最终,在轻缓的轻音乐声中通过填表格反思自己的言 行,为同学将所学内化成才能做了一个很好的预备,反省自己在礼貌上的不足,从而熟悉到自己礼貌素养.终止语提出期望,将道德训练延长到将来生活,有助于思品课终极目标的实现.从本课教案成效来看,师生互动方面取得了良好的成效.同学主动合作参加 中,碰撞出思维的火花,使同学在思想上有所触动和提高.（二）不足之处： 1、在教案环节的处理上,有些过渡语言不够精炼,显得拖沓冗长.今后如何在课堂中快速组织出精炼的语言来进一步促进同学的沟通学习,如何有效的鼓励同学使他们表现出更大的主动性和热忱,是我应进一步探究的课题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、在让同学“自我反思”等环节中,可能是同学的“自尊心”的缘由致使同学不敢或不愿发言,从而使课堂气氛陷入沉闷,影响了整体的课堂成效.我在考虑：今后这种情形,是不是可以换成反思内容让同学写在自己的日记本上保藏,而不是让同学直接发言,以防止尴尬的处理方式会更好一些了？或者,改成以老师的自我反省为例从而引起同学的共鸣的方式了？这也是我有待探究与实践的课 题.可编辑资料 - - - 欢迎下载
