2022年三级语文培优辅差工作总结教学内容.docx

精品_精品资料_三年级语文培优辅差工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三年级语文培优辅差工作总结一学期以来 ,我在 “培优辅差 ”工作过程中 ,能依据实际情形 ,有步骤、有措施的实施落实 “培优辅差 ”的内容 ,使同学能较好的得到进展.通过内化训练 ,同学的学习动机 ,学习积极性大大的被调动起来 ,不管是优等生或是后进生 ,现都能明确自己的学习目的 ,不是为别人 ,而是为自己,学习态度较以前有明显的变化 ,以前是 “要我学 ”现,在是 “我要 学”.通过不断的加强训练 ,老师帮忙同学猎取一个个小胜利,同学的自信心,意志力得到很大的提高.现将一学期来的工作总结如下:1 、教学观念的积极转化 ,家长的热心协作.在工作过程中 ,老师的观念能积极转化 ,由以前看分数 ,注意优生的辅导 ,对潜能生耐心不足, “恨铁不成钢 ”急,功近利的心态转变为能正确看待每一个同学,以培育同学素养的提高为自己工作的重点.在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施 ,找出每个同学的优点 ,缺点,潜在的优点 , 缺点,新的生长点.用进展的眼光看自己 ,分析别人.积极对待同学的每一个闪光点 ,施以恰如其分的勉励性评判 ,家长能热心协作 ,使得每一位同学能安心于课堂的学习 ,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上.2 、在班级里建立同学的学习档案,依此进行分层 ,设立不同层次的学习帮扶小组 ,确立学习目标.在班级里努力营造一个良好的学习氛围,转变老师补课 ,留课的陋俗 ,把问题交给同学去独立解决 ,老师起指可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导作用.其次 ,依据同学的才能 ,对各层次的同学分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动.3 、实行 “低、小、多、快 ”的教法改革 ,充分发挥同学相互训练 ,自我训练的作用.摸清同学相关预备学问、基础、才能和心理预备的实际,把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络.依据同学实际 ,确定能达到的实际进度 ,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难 ,由简到繁的原就分解成合理的层次 , 分层推动.在实际教学中 ,依据本同学实际细心设计每一节课,力争做到精讲精练.快速反馈 ,准时发觉同学存在的问题 ,准时矫正及调剂教学进度 ,从而有效的提高课堂教学的效益,防止课后大面积补课.在培优补差的过程中 ,我实行了这样一些措施 : 1 、培优重在拔尖 ,辅差重在提高.2 、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱 ,让后进生吃得好.3 、课外辅导 ,利用每天中午的时间 ,组织同学加以辅导训练.4 、发挥优生的优势 ,指名让他带一名后进生 ,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5 、对于后进生主要引导他们多学习 ,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理才能 ,特别是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.可编辑资料 - - - 欢迎下载