2022年九级化学上册第五单元化学方程式如何正确书写化学方程式教学设计.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案如何正确书写化学方程式【教学目标】学问与技能：1、进一步懂得化学方程式的含义2、能正确书写简洁的化学方程式3、把握书写化学方程式应遵循的两个原就过程和方法：1、在书写化学方程式的过程中把握其配平方法最小公倍数法.2、归纳正确书写化学方程式步骤,写配注等.3、用化学方程式来表达所获得的信息.情感态度与价值观：1、让同学在学习中熟悉到必需敬重客观事实,体会学习的乐趣,体会化学用语的便利和有用.2、使同学体会到正确书写化学方程式的的必要性.【教学重点与难点】教学重点：1、明白化学方程式的书写原就.2、把握化学方程式书写的步骤.教学难点：能正确书写并配平简洁的化学方程式.【教学过程】教学环节老师活动同学活动设计意图将同学 引入到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_演示试验 镁条燃烧 提出问题 这个变化是物理变化仍是化学变化？（介绍生成的白色固体叫氧化镁）如何来表达这个化学变化了？1、观看并记录现象2、书写表达式可能显现的表达式：预定的 教学任务 和 程 序 中来,激发同学学习热忱. 通过争论,同学建立合作的伙伴关系,通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_创设情形导入新课针对同学书写的表达式一一做以点评.组织争论这些式子能称为化学方程式吗？为什么？怎样才能把上式改为化学方程式了？镁+氧气氧化镁Mg+O2MgO同学分组争论（老师提示：从反应物、生成物、反应条件、各种构成物质的粒子的相对数量关系、各物质间的质量关系等不同角度进行分析争论）过多角度的争论,有助于同学加深对学问的懂得.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一化学方程式的书写原就1、必需以客观事实为基础2、遵守质量守恒定律同学观看分析1、符号表示：让同学 明白了化学方程式能表达质量守恒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_讲授新课合作探究 出示争论题 （1） C + O 2CO2与 H2+ O2H 2O有什么不同？（ 2）H2 + O 2H2O怎样写才称是化学方程式？二、化学方程式的书写步骤：以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例,引导同学探究书写化学方程式的方法.（见课本 98 页）1、写式.2、配平.3、标注.4、检查. 小结书写化学方程式详细步骤： 左写反应物,右写生成物.P+O2P2O52、配平P+O22P2O5（奇数入手） P+5O22P2O5（左右开攻） 4P+5O2 2P2O5（跟踪追击）4P+5O22P2O5 （有始有终）1、阅读课本98 页标注条件和箭头的学问2、请你诊断 :化学病院里小明收进了八位病人,请你专心诊清病因： 2H2O2H 2 + O 2 Mg + O2MgO2C + O 2CO2 2KMnO4 K 2MnO4 + MnO2 + O2 KClO3KCl+ O2 定律,这为同学学习化学方程式的写法起到了“水到渠成”的作用.在方程式的配平方法的教学中,借助提问, 激 发 学 生 生疑、争论、争论,可启其思, 发其智.通过争论、交 流中的不同观 点的交锋,可 以补充、 修正、加深每个同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_写好化学式,记得要配平.CuSO4+2NaO Na2SO4+ CuOH 2对 问 题 的 理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_短线改等号,条件要注清.3Fe + 2OFe O解.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生成气体或沉淀,上下箭头来标明.1、引导同学分组争论如何在化学方程式中表达反应条件和生成物的状态2、归纳同学争论的结果：（ 1）点燃加热（） 点燃燃烧高温加热（）（ 2）只有生成物中显现气体时标,只有生成物中生成沉淀时标小试身手：写出以下反应的化学方程式：（ 1）水在直流电的作用下生成氧气和氢气（ 2）加热高锰酸钾制取氧气（ 3）用过氧化氢（H2O2）与二氧化锰制氧气（ 4）甲烷（ CH4）在氧气中燃烧,生成二氧化碳和水（ 5）木炭在高温下和氧化铜反应生成铜和水22 33Fe+2O2=Fe3O4同学练习.精讲后,准时练习不仅简洁段段清,而且便于层层深,这是一种学问的整合和懂得的深化实践的过程.培 养 学 生 沟通、表达的才能 , 发 散 学 生思 维 , 开 拓 同学视野.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂小结通过本课题,你获得了哪些学问？熟悉有什么提高？才能有什么进步？学得欢乐 吗？把你的熟悉和体会与大家共享. 老师评判 本节课学习了“如何正确书写化学方程式”,明白了书写化学方程式要遵守两个原就, 也就是书写化学方程式时,在式子左、右两边的化学式前面要配上适 当的化学计量数,使得每一种元素的原子(1) 会正确书写化学方程式.(2) 书写化学方程式,化学反应是依据 , 元素符号、化学式是基础.(3) 配平化学方程式时, 化学计量数的查找是有肯定规律的 , 同 时书 写 肯定 要 依据 原培育同学归纳总结才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_总数相等,这个过程就是化学方程式的配平.就 , 书写要完整, 不遗漏任何一个条件或符号.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_随堂训练指导同学完成.课本 101 页, 1.2.3.4.5.检查课堂学习成效板书设计化学方程式1、化学方程式的概念2、化学方程式的含义3、书写原就和步骤4、化学方程式的配平可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
