2022年人音版音乐三上第课《老水牛角弯弯》教案.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老水牛角弯弯教案及教学反思教学内容：学唱歌曲老水牛角弯弯 .教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲老水牛角弯弯,并指导同学用自然、美丽、光明的声音表现歌曲的情感.2. 引导同学环绕歌曲内容进行唱歌表演,感受歌曲所表现的水牛的形象, 表达对水牛的宠爱之情,渗透宠爱大自然的审美训练.3、勉励同学结合自己的想法创编一段歌词,培育他们的创新思维才能和丰富的想象力.4.启示同学畅谈自己的抱负,明白与航天有关的学问和文化,引发同学对自然科学的宠爱,启示同学从小要树立远大的抱负.教学重点：1.引导同学精确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格.2.培育同学大胆创想、积极摸索、清晰表达、团结协作的才能和行为习惯.3.通过学唱歌曲老水牛角弯弯 ,体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望.教学预备：电脑课件、电子琴教学过程：一、新课导入.1. 师生问好.2.播放种太阳,同学跟老师做律动.师：“刚才我们听的这首歌是 种太阳,歌中小伴侣的愿望是长大以后能播种太阳.当你们仰视蔚蓝的天空和层层白云的时候,你会萌发哪些美好的愿望了？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：“同学们的想象力很丰富,抱负也很了不得,有一位小牧童也跟你们有 着同样的抱负. 现在就让我们来观赏一段动画,看一看动画中讲了一个什么样的故事.”二、观赏歌曲,熟识歌词.1.播放动画老水牛角弯弯 ,同学倾听、观赏.2.老师表演唱.师：“刚才,歌中提到了谁？” （老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看.”（播放课件：老水牛）3.引导同学观看水牛形象,初步懂得歌词含义.（1）学一学水牛的样子.（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导同学感受小牧童开心的心情.4. 播放动画片老水牛角弯弯 ,引导同学入情入境,自由发挥仿照小牧童的动作,跟随音乐做律动,进一步加深对唱词的懂得.三、倾听歌曲,熟识旋律.1. 哼唱歌曲,感受歌曲旋律. （播放课件：“听一听”）2. 用“ la”音模唱.（播放课件：歌曲伴奏）勉励同学用美丽悦耳的声音来模唱歌曲,并跟老师的手势感受旋律的高低.四、根据节奏,读熟歌词.1.感受 2/4 拍节奏,同学跟老师一起做2/4 拍律动.（播放课件： 2/4 拍） 师：“同学们听到这个节奏想用什么样的动作来表现了？”（拍手、踏步等）2.难点节奏练习.（播放课件：“小白兔”）（1）指导同学读重点节奏.同时明确休止符的手势.（2）老师领读“小白兔”的句子.（3）请同学按节奏读出“老水牛”的句子.3.指导同学按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）.（1）让同学观看发觉哪些的方跟前面练习过的的方一样,让同学自己读出两段歌词中的第一句. （2）对比前两行节奏,领读歌词,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（3）同学按节奏完整的读歌词.（4）重点指导符点节奏. 五、演唱歌曲（老师伴奏） .1.感受旋律线.2.同学跟着老师的手势演唱歌曲.3.提示同学留意两段歌曲最终一句的不同之处,进行练习.4.指导同学演唱歌曲其次句.5.同学完整演唱歌曲,对同学没有唱准的音进行订正.6.同学与老师接唱歌曲.7.勉励同学有感情的演唱歌曲.六、唱歌表演.组织同学有序的进行表演,培育同学的节奏感和表现力,通过表演,进一步熟识、懂得歌曲.1.同学与老师共同表演.2.同学边唱边表演.七、创编歌词.1.出示其次段歌词,演唱一遍加深印象.2.创设情境.师：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船,想象着大长后成为宇航员的样子, 同学们,假如你骑在牛背上,双手握着牛角的时候,会想到什么了？”生：开飞机、开汽车、开火车等等.3.小组争论,创编歌词.（播放课件：其次段歌词）师：“你能不能把自己的抱负替换到歌词中,编一段新歌词,来唱一唱了？ 请同学们小组争论.看哪个组编得最好,唱的最好.”4.同学分小组汇报表演.八、明白有关航天学问.师：“刚才同学们编的歌词很生动,表演的也很形象.每个同学都有自己远 大的抱负, 我们知道小牧童的抱负是长大后要当一名宇航员.你知道我国第一个登上太空的宇航员是谁吗？（杨利伟）你们对航天学问有哪些明白了？”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：“好；下面就让我们一同来看看神奇的太空世界吧；”.老师播放宇宙探究课件及背景音乐.师：“随着科学技术的不断进展, “嫦娥奔月”已经不再是神话,人类的很多抱负都已经变成了现实.所以, 同学们从小就要树立远大的抱负,要知道只有努力的学习和勇于探究的精神,才是帮忙你们打开抱负之门的金钥匙.”课后反思：在本课教学中, 我实行情形教学等方法启示诱导同学进行愉悦的唱歌.当我满怀欢乐的进行教学时, 结果让我出乎意料： 课堂过于活跃, 维护纪律让我费去了部分时间, 且在小牛动身与吃草部分由于同学的音准没有达到很好的成效,我又花费了大量的时间来进行乐理学问的训练,导致在学唱部分时间太短.教学程序的设计应当以同学为主体； 我仔细的分析我自己同学的情形后进行了反思：二年级同学刚刚建立教学常规模式,因而实行常规教学程序对他们更容 易入手并消化. 低年级同学对新奇的食物布满奇怪,程序一从心理需求上有一种满意,课堂氛围反常活跃.然而同学的心情难于从他们所宠爱的环节中脱离出来, 回到课堂教学中. 相反,在程序二的设计中将重难点放在学唱过程中进行,遇到问题准时解决,这样就节约了很多的时间,同学的思维也理顺了.是不是教学中不宜使用新奇的教学了？回答是否定的,低年级的音乐课以唱游为主,在教学中应当支配一些嬉戏,故事,律动等,这样能给同学肯定的活动 空间,适应同学的进展需求. 但是应当以常规教学程序为主要线路,在教学环节中添花加彩,让整个教学活而不乱.随着时代的变更, 我们的音乐教学法也在不断的变化, 我想不变应当是以同学为主体这一宗旨. 在教学中, 从同学的实际情形动身, 我们就能找到一个适合同学进展的教学法, 在新奇与淳朴之间寻求到一个平稳点, 真正让音乐教学改革落入到实践中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
