2022年人教版高中化学选修第章第四节《有机合成》教学设计.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三章第四节有机合成一、教材分析在前三节中,以乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯为例,介绍了醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构特点、物质性质、 化学性质以及用途等方面的学问.有机合成是本章的最终一节.通过复习再现、资料赐予、课件激发、课题探究等形式,分析有机合成过程,复习各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系.教学是通过典型例题的分析,使同学熟悉到合成的有机物与人们生活的亲密关系,对同学渗透喜爱化学、喜爱科学的训练.通过有机物逆合成法的推理,培育同学规律思维才能以及信息的迁移才能.二、学情分析同学已经初步把握了烃及卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构、性质、有机合成的学习奠定了理论基础.本节教学内容对同学来说难度较大,要在帮忙同学复习再现归纳烃以及烃的衍生物结构、性质、 相互转化关系的基础上,引导同学初步学会有机合成的方法：即目标产物分子骨架的构建和官能团的转化.三、教学目标1、 学问与技能：把握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法.明白有机合成的过程和基本原就.把握逆向合成法在有机合成中的应用.2、过程与方法：通过小组争论,归纳整理学问,加强同学对官能团性质 和 转化关系的把握 ,形成学问网路.通过阶梯式的与生活、科技、社会相关的有机合成的训练,培育同学的正、逆向规律思维才能.通过设计情形问题,培育同学逆合成分析法在有机合成中的应用才能.3、情感、态度与价值观：培育同学理论联系实际的才能,能结合生产实际挑选适当的合成路线.通过有机合成中原料的挑选,使同学关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响,关注有机物的安全生产,培育同学科学的价值观. 四、 教学重点官能团相互转化的概括和总结.逆合成分析法在有机合成过程中的应用.难点逆合成分析法中官能团的逆向转化.五、教学方法、手段新闻材料分析,分组争论, 引导启示、 激发摸索, 情形问题的创设与解决.针对难点突破而采纳的方法：通过设置有梯度的情形问题,让同学由浅入深,由表及里的进行合成训练,在动手训练中自己体会、把握正逆合成分析法的思维过程. 六、课时划分：一课时教学过程 ： 自学 第一、二自然段. 板书 第 4 节有机合成一、有机合成的过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 自学·沟通 阅读第三自然段,回答：1、什么是有机合成？2、有机合成的任务有那些？3、用示意图表示出有机合成过程. 汇报 1 、有机合成是利用简洁、易得的原料,通过有机反应,生成具有特定结构和功能的有机化合物.2、有机合成的任务包括目标化合物分子骨架构建和官能团的转化.3、有机合成过程示意图： 板书 1 、有机合成定义.2、有机合成的任务.3、有机合成过程. 摸索与沟通1 官能团的引入.有机合成的思路： 就是通过有机反应构建目标分子的骨架,并引入或转化所需的官能团.摸索：1、在碳链上引入C=C的三种方法：1 23.2、在碳链上引入卤素原子的三种方法：1 23.3、在碳链上引入羟基的四种方法：1 234. 同学汇报 评判,总结：官引入 -OH烯烃与水加成 , 醛/ 酮加氢 , 卤代烃水解 , 酯的水解 能引入 -X烃与 X2 取代 , 不饱和烃与HX或 X2 加成 , 醇与 HX取代团引入 C=C某些醇和卤代烃的消去, 炔烃加氢的引入 -CHO某些醇氧化 , 烯氧化 , 炔水化 , 糖类水解引引入 -COOH醛氧化 , 苯的同系物被强氧化剂氧化, 羧酸盐酸化, 酯酸性入水解引入 -COO-酯化反应摸索与沟通2 有机合成的关键碳骨架的构建. 1、如何增长碳链？(1) 加成反应：(2) 卤代烃 +NaCN： CH 3CH2Br+NaCN 2、如何缩短碳链？(1) 烯烃、炔烃的氧化：(2) 羧酸盐脱羧基成CO23、完成乙酸钠和氢氧化钠化学方程式：CH3COONa+NaOHCH4 +Na 2CO3 汇报 总结：如何缩短碳链？1、脱羧反应.如：RCOONa+NaOHRH+Na2CO3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、氧化反应,包括燃烧,烯、炔的部分氧化,丁烷的直接氧化成乙酸,苯的同系物氧化成苯甲酸等.如：3 、水解反应.主要包括酯的水解,蛋白质的水解和多糖的水解.如：板书 二、逆合成分析法 1、合成设计思路： 投影 有机合成的设计思路 板书 2 、有机合成路线的设计 投影 逆合成分析示意图： 投影 逆推法合成有机物思路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 探究 用绿色化学的角度动身,有机合成的设计有哪些留意事项？ 沟通 不使用有毒原料.不产生有毒副产物.产率尽可能高等 板书 3、解题思路 :剖析要合成的物质 目标分子 , 挑选原料 , 路线 正向 , 逆向思维 . 结合题给信息合理的合成路线由什么基本反应完全, 目标分子骨架目标分子中官能团引入 例析 阅读课本,以（草酸二乙酯）为例,说明逆推法在有机合成中的应用.(1) 分析草酸二乙酯,官能团有.(2) 反推,酯是由酸和醇合成的,就反应物为和.(3) 反推,酸是由醇氧化成醛再氧化酸来的,就可推出醇为(4) 反推,此醇 A与乙醇的不同之处在于.此醇羟基的引入可用B.(5) 反推,乙醇的引入可用,或.(6) 由乙烯可用制得 B. 投影 分析思路： 板书 书写上述6 步的化学反应方程式：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 例题 用乙炔和适当的无机试剂为原料,合成.资料 1资料 2解析：从原料到产品在结构上产生两种变化：从碳链化合物变为芳环化合物.官能团从“ CC”变为“ Br”.由顺推法可知： 由乙炔聚合可得苯环,假如由苯直接溴 代,只能得到溴苯,要想直接得到均三溴苯很难.我们只能实行间接溴代的方法,即只有将苯先变为苯酚或苯胺,再溴代方可. 而三溴苯酚中的“ OH”难以除去.而依据资料2 可知,中的“ NH2 ”可通过转化为重氮盐,再进行放氮反应除去.答案：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 作业 P67 1 、2、3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
