2022年人教版美术一上《美丽的印纹》优秀教案.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案漂亮的印纹（ 西安市未央区杨善寨学校李雅莉）教学内容：九年义务训练课程标准试验教材一年级上册第六课漂亮的印纹.教学目的要求 ：1、通过不同的物品印纹尝试试验,引导同学养成善于观看的好习惯.2、利用敲印的表现手法,使同学对于底面不平而产生美观的印纹,从而感受形式美感.3、学习操作方法,培育动手才能.教学重点,难点：学习用不同的物品印画及学习印画操作方法,培育同学动手动脑的才能和善于观看的习惯.教学预备：1、 老师和同学一起收集生活中凹凸不平的物品.2、 录音机、多媒体、投影仪、老师范作、同学作品数幅.教学方法 ：以试验、练习为主,观看、观赏为辅.教学过程：一、 创设情形明确目标引发思维可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、 播放动画片 雪的里的小画家 ,让同学边观看边想, 在想的过程中,并说说这动画片中小画家是怎样画画的？生答：（用脚在雪的里踩出来的）.师连续引导同学：小鸡画的像（竹叶）,小狗画（梅花）,小鸭激发同学爱好,看看能画出什么画来.（叫个别同学站讲台上给鞋底醮些颜色在白纸轻轻踩上 去,看能印出什么的画纹来）.同学通过实践回答.2、同学摸索：小鸡、小狗都能印出画纹,以及我们也能用鞋底印出不同的画纹来.这是为什么了？（生答因 为它们都是凹凸不平的） .3、 同学拿出自已的手” ,观看“手”是不是凹凸不平的？ 依据同学的回答,老师奇妙导入新课.二、 同学示范明白方法活跃思维（一）、同学示范,激发爱好让个别同学在黑板上用凹凸不平的东西印花纹,激发同学的爱好.（二）、学习、明白印纹的方法通过同学在黑板上印花纹,老师给同学们讲解印花纹时应留意的问题：1、 印花纹时要留意疏密程度（构图支配）.2、 留意颜色及花纹搭配.3、 留意水粉色不要胡涂乱摸.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、观赏作品加深印象活跃思维1、 利用多媒课件出示一组构图有特点的老师作品,让同学观赏作品的颜色搭配、花纹构思、构图,激发同学的想像力.2、出示老师带来的几幅同学作品,启示同学从画的构图、构思等各方面绽开想像.四、 渲染气氛手脑并用强化思维1、 作业形式：可小组合作完成,也可单独创作.2、 作业要求：可从平面表现入手,采纳水粉色印花进行联想创作.同学作业时,大屏幕上出示刚才观赏过的画面和播放美丽的音乐我们都是巧巧手.五、同学展现评判所学拓宽思维展现、评议作品展现自已的作品相互观赏,并向同学说说自已的设想、创意.评评别人的作品.让同学依据画面内容用彩笔在画面上简洁的添加几笔看变成什么东西,从中激发同学的想像力.通过这节课的学习让同学发挥自已的想像力给你想一下这节课应起什么样的题目,同学绽开争论.板书课题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案milì deyìnw én题目这样设计的意图是为了让同学很简洁看.题目边缘印了好多花纹,从题目的装饰上表达本节课的内容.六、 课后教学拓展：下课有爱好的同学仍可以用橡皮、萝卜等刻成不同的东西来印,回家有好的图案,拿来给同学们看.七、 读儿歌小结：我有一双小胖手,你有树叶和橡皮,蘸点颜色印纸上,彩色印纹真漂亮.板书：（略）*西 安 市 中 小 学美术新教案设计*漂亮的印纹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学校：西安市未央区楼阁台学校姓名：李雅莉组别：学校组日期： 2022-12-10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
