2022年冀教版三级上册《》教案篇.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案冀教版（一起）三年级英语上册教案Unit 1 Welcome to grade 3. Lesson 3 Where is it.一、教学目标（一）学问1把握三会词汇： bookchairdeskpaper可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2重点句型 “ Where is（二）才能1会用句型“ Where is及.其”回答.询.”问 物体在哪儿,并能正确回答.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2能够娴熟运用本课的三会词汇（三）情感1. 让同学做个懂礼貌的好孩子.二、教学重点1新单词：三会（会听,会说,会认）：bookboychairdeskgirlpencilpaper留意： desk 是指书桌或是办公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table2重点句型 “ Where is及.其”回答.三、教学媒体电脑课件（录音机、磁带） 、手偶、教学用图片、嘉奖用的红苹果图片四、教学过程1导入1）老师同同学做手偶嬉戏,进行“ What s your/her/his nam的e.对话.”2出现新课1）老师播放课件“Where is my book .”,同学仿照跟读. 2）由“捉迷藏”嬉戏引出句型“ Where is .教”师把书藏在教室某处,边查找边说 “Where is my book.,”发觉后指着书说 “There it is.”老师把班上一位同学的书藏起来,然后让该同学,和手偶Danny 做“Whereis .”句型的对话练习. Danny 可以回答： “I don t kno或w者. ”“There it is.” 3）用手卡让同学熟悉本课的单词.4）老师在教室里来回走动,指着教室里的一把椅子,一张桌子,一支铅笔等,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案提问同学： “Can you find these.,教”授本课的三会词汇.3趣味操练1）“动一动”请班上两个同学来讲台前做嬉戏.一个同学把自己的眼睛蒙起来,另一个同学把他的书或铅笔藏起来,东西藏好后,他开头找自己的书或铅笔,来练习句型“ Where is.”及其回答.调动同学参加活动的积极性.嬉戏做的最好的一组,嘉奖红苹果图片一张4课堂评判1）老师指导同学做活动手册的相关练习.2）爱动脑筋、反应快、积极参加、能精确流利的进行对话的同学是应当得到奖赏的,无论小奖品仍是夸奖的话语, 以勉励其更大的进步和制造性的发挥. 对于反应比较慢、羞于开口的同学, 对于他们哪怕是一点点的进步, 老师要看在眼里, 准时勉励.3）勉励同学之间进行沟通.5学以致用老师引导、 勉励同学每当遇到与本课相关的场景见面的时,能用到所学句型, 久而久之就能很自然的脱口而出了.（冀教版）三年级英语上册教案Unit 1 School and Numbers Lesson 3 How are you.一、教学目标：（一）学问1.把握三会词汇： bookchairdesk 2.知道打招呼用语“ Nice to meet you. . ” （二）才能1.能娴熟演唱歌曲 “How are you.,”演唱流利,发音精确.2.会使用句子“ Whats this.来问”自 己不知道的东西,并能够用“ Its a” 回答.3.会用句型“ Where is.询”问 物体在哪儿,并能正确回答.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（三）情感让同学礼貌的同他人打招呼和问候,做个懂文明讲礼貌的好孩子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、教学过程：1.导入1）老师用 “Hello/H；i”问候全班,要求同学回答“Hello/H；i” 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2）老师同同学做手偶嬉戏,进行“Whats your/her/his name的.对话”.2.出现新课1）老师播放歌曲 “How are you.”由于是新内容,同学会有奇怪心,再加上 轻盈歌曲的吸引, 更能增强同学学习的欲望和爱好.歌曲播放完毕, 老师告知学 生这是问候时的常用语, 并同手上的手偶Danny 自演此对话, 然后播放 “How are you.”的课件.让同学两人一组,勉励他们之间进行对话仿照练习.2）老师手指或手举一本书, 反复说单词 “book,”然后多次说 “Whats this. Itsa book. .”老师以同样的步骤指着一张桌子或一把椅子教授单词“ chair和”“ desk,”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_每次都要说 “Whats this. Its a cha.ir/教de师sk可.跟读录音.以给”同学看课件或让同学看书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3）由“捉迷藏 ”嬉戏引出句型 “Where is .”老师把书藏在教室某处,边查找边说 “Where is my book.,发”现后指着书说 “There it is.老师”让某个同学把书藏起来,然后对着自己手上的手偶Danny 问到“Where is my book.,手”偶 Danny回答“I don t kno（w教. ”师要配以恰当的手势和表情） .3.趣味操练1）“快速抢答 ” 老师在教室里来回走动, 随便指着一本书、 一张桌子或一把椅子询问“Whats可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_this.,”同学来回答.老师可以快速指出物品或出示图片,由于学校生竞争好胜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的意识比较强,这样就可以锤炼同学的反应才能,调动他们参加活动的积极性.反应最快的同学,嘉奖红苹果图片一张.2）“动一动 ” 把同学分为几组,先由一个小组来进行.此小组的几名同学低头来回走动,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师喊 “Sto；pyou.”.”,示意同学停下来,同眼前的同学进行问候,练习对话“How are可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3）看课件 “Where is .,”让同学进行仿照练习,勉励同学用其它词汇代替本课中的 “school ”“ b.oo教k”师要确定敢于变换词汇进行对话的同学.4）在以上活动中可以穿插播放歌曲“How are you.,”老师可以和同学一起,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案边动作边唱歌.由同学来评比唱得好的同学, 从而调动每一个同学的参加和兴致.4.课堂评判1）老师指导同学做活动手册的相关练习.2）爱动脑筋、反应快、积极参加、能精确流利的进行对话的同学是应当得到奖赏的,无论小奖品仍是夸奖的话语,以勉励其更大的进步和制造性的发挥.对于反应比较慢、 羞于开口的同学, 对于他们哪怕是一点点的进步,老师要看在眼里,准时勉励.3）勉励同学之间进行互评,而不只是由老师来评判.5.学以致用老师引导、勉励同学每天见面的时候说问候语,久而久之就能很自然的脱口而出了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载