2022年冀教版小学四级英语第三单元第一课说课稿.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载冀教版学校四年级英语第三单元第一课lesson 17 How Old Are You.说课稿丁家沟乡中心学校张云霞我说课的内容是冀教版学校四年级英语第三单元第一课lesson 17 How Old Are You. .针对课中所显现的一些问题,我进行了反思, 并仔细写下了以下这个说课稿.一、教材分析： 本课出自于冀教版学校四年级英语第三单元第一课, 本节课运用 What colourisit.来复习颜色.运用Howoldareyou. 来复习数字.运用When is your birthday.来复习月份.二、学情分析：四年级的同学对于英语已经有了肯定的自主学习才能, 同时,同学已经把握了较多的颜色,数字,月份,序数词,这些都为本课时的学习打下了基础.本课时,同学将利用颜色,数字,月份, 序数词来复习相应的句型.三、教学目标：依据本教材的特点及新课标对四年级同学学习英语的要求, 我制定了以下教学目标 .1. Enablethepupilstounderstand,say,readandwrite:colour red/ yellow/ blue2. Enable the pupils to understand ,say and read : What colour is it.3. Enable the pupils to understand, say , read and write : How old are you.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、教学重难点1. Words: colour ,red , yellow , blue.2. Sentences: 1What colour is it .It-s-.(2) How old are you .I am years old.五、教学预备：多媒体课件六、教法、学法1. 教法设计在应用任务型教学法的大前提下 , 我利用情形教学法 , 以同学为中心, 以交际为主线 , 通过一系列的教学活动吸引同学的留意力.2. 学法指导在本课的学习活动中 , 我用多种活动来帮助教学 , 以多种合作学习的方式来帮忙同学自己去探究、发觉和解决问题 , 让同学在互动和沟通中建立自信 , 感受学习的欢乐 .3. 教学手段用多种活动帮助教学 , 将英语学习和嬉戏结合 , 引导同学积极主动的投入到学习活动中去 .七、教学过程Step 1. GreetingsHello/ hi / morning / nice to see you -red / yellow / orange/blue- 设计理念 :1. 老师与同学的亲切问候, 同学们的主动参加 , 可以刺激学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生的感官 , 激发他们的爱好. 2. 不同的颜色问候语,很轻松的将同学的思维拉入了对colour的记忆和想象. Step 2. Warming upT: Clap your hands /wave your arm / like a dog /act like a monkey/act like a cat / act like rabbits /ride a bike / drive a car /shoot for colour-shoot for a big bag.师生共同陶冶于嬉戏中.当 shootforred/yellow/blue时,同学快速的将red/yellow/blue贴到黑板上.设计理念：这种引入新课的方法不但复习了大量的词汇和句子,为 学习新课做了铺垫,而且由于同学急于想知道老师包里的东西到底是什么,从而促使其动脑、 动口.这种引入新课的方法比以往那种老师交代该节课的任务的做法要来得自然和轻松.同时也拉近了师生之间的距离.活动内容上,为新课埋下了伏笔.）Step 3.Presentation and practice1. colours（1） ）T:There are lots of things here.big bag. Can you guess. If you re guess,you will get it. 嘉奖 a star同学争先恐后的猜书包里的东西.设计理念：利用一个大书包,引出colour .同学推测,激发了同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学习的欲望,随机嘉奖.不同颜色的 stars 提高了同学的参加率和积极性.同时很好的复习了 colour ,更为以后巩固单词供应了一个很好的素材. （2） ）T: Please talk with your friends.针对刚才的 “What colou is it.Its 学. ”生进行交际.设计理念：新课程提倡“教同学活化,生活交际花”.学问转化为才能的环节, 是同学最兴奋的时刻, 也是训练同学运用英语进行交际的机会.同学此时可以纵情发挥自己的交际才能,让教学更贴近生活, 从而激发了同学学习英语的爱好, 同时给英语课堂增加了一份特别的魅力(3) listen and colour.This is a race. If you re first,you will stick a picture on the blackboard.播放录音,同学依据录音对课前发下来的marker/anpple/twochairs进行竞赛涂色.第一名快速的将涂好的图片贴到黑板上.（设计理念：使同学处于积极思维状态中,全方位,多角度培育同学运用英语的才能.）对于板书进行小结： What colour is it.This is a red apple.This is a yellow marker. They are two blue chairs.2. How old are you .1T: ok,eve ryone,let s play a little game again. Ok.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载S: okT: let s count. S :one/two-T:刚才的表现足以证明you re supper stars. So I want to be a visitor . 因此我想过一过当记者的瘾,来采访采访你们,ok.S :okT: hi,nice to see you,握手 how old are you. 板书 How old are you. what meaning. Ok, go on,how old are you. When is yourbirthday.拿出 birthday卡片, what smeaning ？ok. 有关 birthday歌你能不能来两句. Ok,Thank you, Goodbye.嘉奖 T:Do you want to be a visitor.S: Yes.T:Ok.Please visit to your friends.（同学对话练习 :howoldareyou. Whenis yourbirthday.并表演.）T: Give him a big hand .对积极表演的全部同学赐予热闹的掌声并准时嘉奖.） 设计理念： 四年级同学有着很强的表现欲望, 有记者采访当然很是兴奋啊,或许会想象长大后的自己,就更有成就感,抓住孩子们的这一 心理特点引入 How old are you. 并不困难,因此设计可以供同学发挥自己水平的主题,制造更多的活动, 同学就有了表现自己的空间.3.Practice可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（1） ）T: now ,lets play a game.ok.One student passes the apple to another student. And say“ how oldareyou.-NextsayI m . -Whenisyourbirthday .-My birthday is .When stop,you must act like a animal.Understand.Yesok,let s go.设计理念：依据我国国情和外语教学大纲的要求, 现阶段学校外语教学的素养训练主要包括思想素养训练、潜在外语才能的培育、 非智力因素的培育等三方面, 因此通过这一环节, 使同学获得英语基础学问和为初步运用英语的才能, 激发同学的学习爱好, 为进一步学习英语打好初步的基础.同时通过这一环节, 可以让同学参加到活动中来, 充分调动了全体同学的积极性.（2） ）Consolidation将同学分组,每组有一名记者和一名记录员.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_What s your nameA boy or a girl.What s your favourite colourHow old areyou.When is your birthday.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 设计理念：课堂教学不只是让同学学会书本上的学问,也要让同学拓宽视野, 明白更多的东西. 伴侣之间相互谈论自己的年龄及生日就是课本学问与课外学问的奇妙结合,同学既没了学习的枯燥感,又拓宽了学问面.培育了同学的思想素养,情感素养和英语语言素养.同 时也培育了同学的语言交际才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载Step 5 Suming up数一数各小组的星星有多少,说一说是哪些颜色,最终总结获胜方.Step 6 Homeworka. Find the colous with your friends in your life.b. Copy the new words and sentences.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载