2022年冀教版语文二上《望庐山瀑布》教学设计.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案望庐山瀑布课堂实录1师：同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最宠爱的那一首.（同学纷纷自由背诵）以旧引新,激发爱好. 师：谁情愿先背一首生：“泉眼无声惜细流”师：你能告知大家背的是哪一首吗生：小池.师：背得不错.谁能比他的声音更宏亮生：“春种一粒粟”师：你背的是哪一首（生深思）师：谁来提示他生：他背的是古风 .师：对,背诗仍要记住诗名.仍有谁想背生：我背早发白帝城.“朝辞白帝彩云间” 师：刚才听了几个同学的背诵,她的声音是最嘹亮的.（同学举手积极,又一位同学背诵.）师：不错.今日我们仍能学习两首古诗,一首李白的, 一首杜甫的. 通过课外查阅资料,你们对这两位诗人有了哪些明白留意了课内外结合,老师的着眼点不仅仅是学会这两首古诗.生：杜甫被人们称为“诗圣”.师：李白了生：李白被称为“诗仙”.师：人们对他们的诗篇宠爱之极,所以给他们这样的称号.仍知道别的吗生：我知道李白多少岁死的（众人笑）师：应当说病逝.生：李白是61 岁病逝的.师：虽然只活了六十多岁,却留下了很多不朽的诗篇.仍明白些什么生：我知道李白写了九百多首诗.师：流传至今的大约有九百九十多首.知道杜甫吗生：杜甫一生不满意.师：他一生是在穷困和战乱中度过的,但这一首诗却是在他心情开心的情形下写的,这在他一生中也是很少见的.这一次,李白畅游庐山,写下了望庐山瀑布.（同时板书）师：我们已经学过瀑布一课,在叶圣陶先生的笔下,瀑布似乎是一座珍宝的屏.李白是怎么描写庐山瀑布的了请同学拿出自学提纲.（打出投影片）谁来读一读（生读自学提纲.自学提纲：1读一读这首诗,想一想庐山瀑布给你留下了怎样的印象 2借助字典或联系诗句懂得词语的意思,如“生”“遥”“川”“疑”等,并说说诗句的意思. 3登记不懂的问题. ）师：打开书,翻到51 页.依据自学提纲一步一步的学,学完一道题再学一道题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（同学自学,老师巡察指导.）（同学又读,有了进步,群体练读.）（公开课上再次给读得不够的同学以时间,让其练读, 留意到了同学的差异,教风淳朴.）师：就这样边说边读,仍有读懂的内容吗生：我把整首诗都读懂了. 师：可以说印象最深的那句.生：“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.”是说瀑布从三千尺那么高的的方飞速的流下来,是从天的最高处落下来的.师：他有一个词懂得得特别精确,知道是哪个词吗 启示同学留意听,准时发觉同伴的特长.同时,不追求统一的答案,留意词汇的积存和运用.生：“飞”,他说的是飞速的意思.师：不错,对刚才那位同学的说明有不同的想法吗生：“三千尺”并不是真有三千尺那么高,它是夸张.师：那你想怎么说生：瀑布飞速的流下来,大约有三千尺那么高,就像银河从天的最高处落了下来.师：他也有一个词补充得好生：“似乎”；师：对.就是这个“疑”字,仍有不同的说法吗生：“似乎”.生：“可能是”.生：“犹如”. 生：“就像是”.师：都可以.这瀑布就像是银河从天上落下来,多么壮丽；自己读一读这两句,想象一下瀑布奔腾而下的气概.（同学自由练读,指名读,老师范读,同学再次练读.） 师：谁再试试生：“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.”师：读得好；再现了瀑布雄伟的气概.齐读这两句.师：不错,银河从九天上落下来,何等壮丽.这里,诗人为什么用上了“疑”字了（板书：疑）生：不是真有银河从九天上落下来,而是诗人想象出来的,所以用上了个“疑”字.师：对,这不禁使我们想到了李白的另一首诗,静夜思中,似乎也有这样的笔墨. “床前明月光”（温故而知新.这里不但扎实的解决了“疑”字,而且通过运用,使同学感悟到李白诗词的风格,有利于提高同学的观赏水平.）生：（一起接背）“疑是的上霜.”师：这神话般的想象,正是李白诗词特有的风格.想象这景象,自己带着感情读一读这首诗.（同学自己有感情的读）师：刚才同学们沟通了读懂的内容,仍有什么不懂的吗生：为什么这里说“疑是银河落九天”,而不说“像是银河落九天”师：谁帮他解决生：由于“疑”就是像的意思.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：（转向提问的同学）你比较一下,同一个意思,用哪个字好了可以读一读,体会一下诗人的想象力.生：用“疑”更好.生：为什么“生紫烟”的“生”不用升起的“升”这两个问题提得多好；质疑环节得到落实.值得赞扬的是,对同学的提问,老师发动全班同学摸索,解答,不包办代替.师：这是一个值得摸索的问题,大家怎么想（板书：生）生：由于这里仍有产生的意思,所以用同学的“生”. 师：对,可以综合着懂得,先产生而后升起.明白了吗（同学会意点头）师：随着大家的想象,我们眼前就显现了这样的景象,千丈青山衬着一道银白的瀑布,这瀑布飞腾奔涌,倾泻直下. 这么壮丽的景象只有远望才能一览无余.那么该怎样读这首诗了请你们想象这景象,自己放开声音读一读.（同学自由练谈,指名读.） 师：你们想不想亲眼看一看这景象生：（齐喊）想；（放录像,同时点出画面中的“生紫烟”、“挂前川”.）师：现在,你们面前就是庐山瀑布,你们想不想做一回诗人,也来吟诵一下这首诗了（再次练读）师：做诗人仍可以自然些,你们可以加上适当的动作来吟诵,能背下来的同学仍可以背一背.（同学有表情带动作的练读统背,后集体背诵.）师：通过读诗,我们看到了一很壮美的图画.那么绝句又会把我们带入到怎样的情形中了你们自己读几遍其次首诗,一边读一边绽开想象.（同学自由练读）师：对于这首诗, 同学们可以用自己宠爱的方式来学习.比如能用自己的话描画诗句景象的, 可以试着说一说.宠爱朗读的可以有感情的读一读.善于画画的同学可以画一画,仍 有什么别的方法都可以试一试.这一环节完全放开了同学,让同学自主挑选最宠爱的方式学习,受到他们的欢迎.望庐山瀑布课堂实录2教学过程：一、以旧引新,激发爱好.我们已经学过不少古诗,现在有谁情愿来背一背你记住的古诗？有没有李白写的了？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗仍真多吖； 通过课外查阅资料, 你们对李白仍有哪些明白了？ （李白生卒年月 701-761 字太白号青莲居士号称诗仙现存诗 900 多首风格飘逸、 豪爽想像丰富、气概雄壮）二、紧扣题眼,品词析句.师：李白五岁时就开头读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国.今日,我们要学习的望庐山瀑布就是他畅游庐山后写下的.、师范读全诗.全班自由读.、学习生字,分别是庐、瀑、炉.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案、全班齐读这首诗.师：读题目, 谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应当用哪个词更精确些？说明题目的意思. （指名回答）师：我们来看看庐山,看看庐山的瀑布.（看课文插图）你看到了什么？（指名回答）师：这些都是静止的图片,现代科技的进展,让我们在课堂里了能领会到庐山和庐山瀑布的壮丽景色.请看光碟.师解说：庐山在江西省九江市的南边.庐山山峰重叠,特别雄壮壮美.其中有一座山峰叫香炉峰, 由于山上常有云雾覆盖,在阳光照射下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰.看这就是闻名的香炉峰.庐山一年四季景色美丽看完后,请你来夸夸它.（观看后指名回答）师：对,夸得真好；我们来看看李白是怎样夸的？、指组读第一句诗.读注释和.除了这两个词,诗中哪些字你不懂得？说整句诗的意思.读.、总结学法：读诗句、看注释、说意思.、依据以上学法自学二、三、四句诗.、汇报自学情形.为什么要遥看？“飞流”、“直下”说明什么？怎么懂得“三千尺”？ “疑”是什么意思？师：学到这,仍有什么疑难的问题吗？请提出来.（质疑解答）师：现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）三、自读自悟,深化懂得.师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？ 生、挂、飞、落师：轻声背诵诗,想象自己似乎看到了什么？听到了什么？谁能用“啊,真”的句式来表达庐山瀑布给你的印象.此时此刻, 你最想对李白说什么？背诵、留意重音,再读古诗,把你们的感受读出来.指导默写.四、总结学法： （出示小黑板） 学习古诗的一般方法： 、读诗题,介绍作者、读诗句,懂得诗意、再读诗,体会感情、背诵默写五、布置作业.板书设计：21、古诗三首望庐山瀑布李白日照 / 香炉 / 生紫烟,遥看 / 瀑布 / 挂前川.飞流 / 直下 / 三千尺,疑是银河/ 落九天.望庐山瀑布课堂实录3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学过程：一、以旧引新,激发爱好.我们已经学过不少古诗,现在有谁情愿来背一背你记住的古诗？有没有李白写的了？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗仍真多吖； 通过课外查阅资料, 你们对李白仍有哪些明白了？ （李白生卒年月 701-761 字太白号青莲居士号称诗仙现存诗 900 多首风格飘逸、 豪爽想像丰富、气概雄壮）二、紧扣题眼,品词析句.师：李白五岁时就开头读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国.今日,我们要学习的望庐山瀑布就是他畅游庐山后写下的.、师范读全诗.全班自由读.、学习生字,分别是庐、瀑、炉.、全班齐读这首诗.师：读题目, 谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应当用哪个词更精确些？说明题目的意思. （指名回答）师：我们来看看庐山,看看庐山的瀑布.（看课文插图）你看到了什么？（指名回答）师：这些都是静止的图片,现代科技的进展,让我们在课堂里了能领会到庐山和庐山瀑布的壮丽景色.请看光碟.师解说：庐山在江西省九江市的南边.庐山山峰重叠,特别雄壮壮美.其中有一座山峰叫香炉峰, 由于山上常有云雾覆盖,在阳光照射下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰.看这就是闻名的香炉峰.庐山一年四季景色美丽看完后,请你来夸夸它.（观看后指名回答）师：对,夸得真好；我们来看看李白是怎样夸的？、指组读第一句诗.读注释和.除了这两个词,诗中哪些字你不懂得？说整句诗的意思.读.、总结学法：读诗句、看注释、说意思.、依据以上学法自学二、三、四句诗.、汇报自学情形.为什么要遥看？“飞流”、“直下”说明什么？怎么懂得“三千尺”？ “疑”是什么意思？师：学到这,仍有什么疑难的问题吗？请提出来.（质疑解答）师：现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）三、自读自悟,深化懂得.师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？ 生、挂、飞、落师：轻声背诵诗,想象自己似乎看到了什么？听到了什么？谁能用“啊,真”的句式来表达庐山瀑布给你的印象.此时此刻, 你最想对李白说什么？背诵、留意重音,再读古诗,把你们的感受读出来.指导默写.四、总结学法： （出示小黑板） 学习古诗的一般方法：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案、读诗题,介绍作者、读诗句,懂得诗意、再读诗,体会感情、背诵默写五、布置作业.板书设计：21、古诗三首望庐山瀑布李白日照 / 香炉 / 生紫烟,遥看 / 瀑布 / 挂前川.飞流 / 直下 / 三千尺,疑是银河/ 落九天.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载