2022年关于小学语文教研组工作总结归纳 .docx

精品_精品资料_总结一：学校语文教研组工作总结本学期,学校语文教研组紧紧环绕" 二期课改 " ,切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学争论和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学,不断优化杜郎口教学模式,提高课堂教学效益,积极探究素养训练的有效途径,不断提高学校语文教学质量 . 同时, 合理支配同学的语文活动,激发同学学习语文的爱好,以提高同学语文学习的才能.为此,我在教研组治理方面做好了以下工作.1. 组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法,部分老师参与了芦溪县训练局组织的学校语文课堂设计远程训练的学习,积极引导老师用" 二期课改 " 的新理念指导自己的教学实践.学校4-6 年级老师都能娴熟的运用杜郎口教学模式进行教学,能把石景章教授的目标教学融入其中,课堂达到高效,普遍使同学宠爱这种教学模式,并在教学中真正的做到先学后教,小组争论,合作学习,自主高效.学校1-3 年级的语文教学实施常规教学,教学目标明确,能运用多媒体进行教学,同时也贯彻了新课改教学理念,同学能在课堂中分组争论,合作学习.2. 抓好常规,教研组按学校要求和教研组方案要求,组织集体备课,开展教研活动,开展教 学常规检查,每月支配3-4 个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录,每月 20 日把检查结果报教研组汇总考核,教研组组长和备课组长负责抽查,每月公布考核结果,并报学校部进行考核.同时,每周四进行教学研讨,研讨有主题,有中心发言人,每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网.3、本学期教研重点进行了作文教学探讨,每个老师都仔细预备,上了一堂作文教学亮相课, 针对每堂作文教学课都能积极评判与总结,发觉优点,指出不足.完成一轮作文教学公开课探讨后,每个老师针对作文教学进行了反思与总结,并发表在内网上.接着进行了芦溪县开放日公开课的探究,进行了集体备课,探讨导学稿的编写,举办了优秀导学稿的评比竞赛, 张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评判.最终,又积极预备萍乡市开放日公开课的探讨,分年级集体备课,编写导学稿,每篇导学稿都经过教研组,甚至学校部主任亲自检查.经过全体语文老师的努力,让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂,在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评.4. 教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题争论,进展个性, 导学稿基本内容统一编写,但又有个人个性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益. 教研组抽查反馈的情形引导老师调整教学策略,积极帮忙指导后进生提高学习效率.大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18 节课.5. 学期中,积极参与市区和课博会课例争论.在全体语文组老师的指导下,张娜娜老师顺当的通过了芦溪县青年老师基本功大赛的初赛,代表芦溪县参与市级青年老师基本功大赛.同时,高婉英老师也预备了多彩的非洲,张娜娜预备了与象共舞两堂公开课预备参与全国课博会,多次支配集体备课,研讨导学稿的编写,并在相关年级试上,多次研讨,各个老师尽力提出自己珍贵的看法,促使语文教研形成深厚的聚焦课堂,教研的氛围特别深厚.6. 学校 1-3 年级利用多媒体教学手段,开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求喧闹,而在于切切实实激发同学学习爱好,突破教学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成老师沟通,对话,合作,共享的机制.7. 加强对实习和年青老师的培训指导,做好年青老师的带教工作.本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导老师和同年级老师也能通过共同备课,听课,沟通等帮忙新老师完成自身的角色转变,新老师们都分别有了可喜的进步.8. 积极开展语文活动,激发同学学习爱好,提高同学的语文才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）本学期,结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动,举办了文明之花作文大赛.结合四月份的宠爱生命为主题的训练,举办了珍爱生命作文大赛.结合五月份的感恩为主题的训练,举办了感恩父母,感恩生命作文大赛.结合六月份的长途拉练和庆祝" 六一"活动,举办了观感动中国有感作文大赛,并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上, 丰富了外网的内容. 同时同学在参与竞赛中,激发了同学写作的爱好与爱好, 增强了写作的自信,提高了孩子们的写作才能.（ 2）积极勉励同学在学校外网发表作品,指导同学修改作文,提高写作爱好. 张娜老师指导同学发表篇.宁海辉老师指导同学发表篇.梁韧老师指导同学发表篇.黄翠老师指导同学发表篇.高婉英老师指导同学发表篇.张娜娜老师指导同学发表篇. 曾娜老师指导同学发表篇. 刘贺红老师指导同学发表篇.童洁老师指导同学发表篇.陈琳老师指导同学发表篇.姚丽老师指导同学发表篇.彭萍老师指导同学发表篇.刘莉老师指导同学发表篇.（ 3）四月底至五月初, 1-2 年级举办了铅笔字竞赛.3-6 年级举办了钢笔字竞赛.5-6 年级仍举办了手抄报竞赛.这些竞赛,规范了同学正确书写的才能,培育了同学的创新才能.同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把同学书写好的作品和手抄报展现在班级中,让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了奉献.9、每次语文活动, 都有方案, 有方案, 有过程, 有结果, 有总结, 有宣扬报道, 有作品发表.这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动,同学语文爱好得到激发,语文才能得到提高.总之,整个一学期以来,语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻的奉献,在下学期的工作支配中,语文教研组将连续关注课改,聚焦新课堂改革,同时确立共同的争论主题,积存课堂中的真实案例,关注老师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升.总结二：学校语文教研组工作总结时间过得真快,一转瞬这学期又很快过去了,回忆本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,依据期初的教学工作方案,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有方案,有步骤的进行课程改革.详细一、规范治理,全面提高 " 五仔细 " 水准,提高教学质量.1、老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准, 引导老师领悟素养训练、 主题训练、 创新训练的深刻内涵,强化重视 " 三个转化 " 、" 三个想到 " ." 三个转化 " 即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的学问体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培育和提高同学才能途径." 三个想到 " 即想到以老师为主导,以同学为主体的重要性,想到" 教为不教、学为不学 " 的教学目的,想到对同学创新意识、和创新才能的培育.2、连续加强集体备课力度.按年级段为单位, 针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点.二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点.3-6年级以阅读、写作教学为重点.要求各悠闲备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案.3、环绕学校的五仔细工作执行细就.本学期进一步严格、规范了五仔细工作,准时做好了检查、督促、考核工作.本学期协作学校教诲处三次对位老师的背课情形进行了比较全面的检查.并在教研组内对检查情形进行准时反馈.4、立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深化开展,努力创新.充分发挥调研的目标、 导向、调剂等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研.在此基础上十月初,两次协作学校期末前又大面积的对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析.以此促进我组语文教学质量的全面提高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、加强对青年老师的培育力度,早出成果,出好成果.1、35 周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气,是校语文工作的生力军.为切实加强每位老师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文老师要紧紧环绕 " 三中心一主线 " 的课题, 进行教学争论活动. 特此, 语文组要求每位老师以年级段为单位, 常常相互听课 （至少一次）,执教者必需上交详案,听课者必需有听课、评课记录及课后反思.在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课.本学期,教研组组织了孙佩晶、李雪军,陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课,课前上课老师能够仔细备课,年段老师积极发表看法,提出各种建议,使四堂课都取得中意的成效.2、勉励中青年老师积极参与各级各类竞赛,不断提高自身修养. 共同探讨加快青年老师的成长过程. 并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、 听课, 学习他们的先进体会, 提高教学水平.三、积极开展爱好小组,全面提高语文素养.以年级段为单位,每班人数掌握在5 人左右参与爱好小组活动.详细支配：一年级以阅读,扩大识字量为主. 2-6年级以提高写作为主,每年级段老师集中制定教学方案,分工合作, 有记载.四、丰富多彩的同学活动本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测.四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查.三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进同学学习积极性的提高.五、主要成果1、被评为 * 市名牌学科.2、论文有 5 篇获全国二等奖, 8 篇获全国三等奖.3、胡叔宏老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通.4、在市 " 小八仙 " 会师中,小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成果.5、50 多篇同学作品在报刊杂志上发表.6、在市组织的新课程基本功操练中,孙春华老师获二等奖.7、在市组织的 2-5年级青年老师业务竞赛中,傅岳萍老师获二等奖. 本学期, 我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,仔细的工作,在期末的测试中同学的优秀率,及格率都有所提高.以后仍将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成果.总结三：学校语文教研组工作总结一学期的工作转瞬有已接近尾声,俗语说" 春的耕耘、秋的收成 " ,回忆一学期的教学教研工作, 我们有着几充实、 几分感概 .本学期, 我们教研组的工作本着" 为了同学服务, 为了自己的提高 " 的理念, 在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着, 圆满的完成了本学期的教学教研工作,现总结如下：一、仔细学习理论,更新了训练观念几年来,我们常常有一句话挂在嘴边：要给同学一杯水,自己先要有一桶水.后来,又有人认为,一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断的水流才能左右逢源、应对自如.或许,这只是揭示了老师需要具备丰足的学科学问而已.开学初,我们全组老师仔细研读了 语文课程标准 ,明白了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准争论.之后又选取给老师的100 条建议及学校语文老师等训练名著或训练教学杂志,通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观.全组每位老师至少摘录笔记20就以上,学习、阅读蔚然成风.并不断反思,积极撰写训练教学随笔和教学论文,特殊是张春宵老师,养成了每天写随笔的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动仔细积极的开展组内听课活动,促进整组老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统.本学期,我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课,听课节数最少15 节以上,最多的达30 多节,研讨氛围特别深厚.在此基础上,举荐张春宵老师上校级研讨课,环绕校教诲处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题,整组老师参与备课,陈海云老师说课,李雪芬老师评课,开出了一节真实、淳朴,并力求扎实的课,受到领导及其他听课老师的好评.三、进一步落实集体备课制度" 尺有所短,寸有所长." 每个人都有他的特长和短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍.但由于种种缘由,以往集体备课常常流于形式.本学期我们仔细落实教诲处有关规定,严格纪律要求, 改进组织方式, 在备课组内实行定课题、 定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量.在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特殊是在备教学目标,备同学练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,准时明白训练教学情形,针对教材的特点,不断的进行探究、改革、创新.四、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期两次的常规检查,都很抓落实, 不走过场形式,仔细细致,发觉问题准时整改.所以在上次是训练局的规范办学抽查到我们组时,我们并没有刻意的预备,但我们的备课、作业批改等深受领导的好评,这都是我组老师平常仔细对待教学工作的结果.五、举办多种活动,促进同学学习语文在教诲处的领导下, 本学期, 我们组仍组织同学参与了形式多样的各种活动,如在第 13 周和第 19 周两次组织同学参与阅读考级活动,在每位语文老师的细心指导和勉励下,百分之九十以上的同学参与了阅读考级活动并顺当通过,仍有百分之四十的同学参与越级考级获通过.更可喜的是,虽然才三年级,但大部分孩子在这次活动的影响带动下,养成了每天阅读经典书籍,与老师同学沟通感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为孩子的猎取广博的知识、终身学习、终身进展,奠定了基础.大部分孩子一学期看了近10 本长篇书籍,最多的大30 本左右,阅读量大大增加.六、积极投身教科研活动在学校教科室的指导勉励下,我组多位老师积极投身于训练科研活动,在仔细理论学习的基础上, 环绕学校总课题 学校课堂关注有效倾听的实践与争论,张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了学校课堂关注同学有效倾听的实践与争论和学校课堂关注老师有效倾听的实践与争论这两分课题争论方案,为学校的教科研活动尽自己的一份力.总之, " 学无止境、 教无止境、 研无止境 " 短短的 12 个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩渺的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花； 我们信任, 在各位老师的共同努力下, 我们组下学期各方面的工作会做得更好.总结四：学校语文教研组工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,依据学期初制定的工作方案,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高同学的语文素养为目的,形式多样的开展语文教学工作,圆满的完成了本学期的教学教研工作,现总结如下：一、仔细学习理论,更新了训练观念作为学校最大的学科组- 语文教研组,我们深深的感到应当始终站在课程改革浪潮的前头, 为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的聪明和才能.开学初,我们全组老师仔细研读了 语文课程标准 ,明白了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_程理论下的课堂教学标准争论.之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程, 把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观.二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动仔细积极的开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统.近年来,随着学校老师队伍的不断壮大,我们语文教研组的老师也逐步扩大.如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长了？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动.其中公开课是大家相互取长补短的很好途径.每次活动,我们都仔细抓好以下环节：集体备课,组织听课,评课、诊断、总结. 三、进一步落实集体备课制度" 尺有所短,寸有所长." 每个人都有他的特长和短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍.但由于种种缘由,以往集体备课常常流于形式.本学期我们仔细落实教诲处有关规定,严格纪律要求, 改进组织方式, 在备课组内实行定课题、 定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量.在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特殊是在备教学目标,备同学练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,准时明白训练教学情形,针对教材的特点,不断的进行探究、改革、创新.四、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,仔细细致,发觉问题准时整改.通过督促、检查老师们形成了工作习惯,每到月底总能准时完成各项任务.总之,在本学期里,我们语文组的中青年老师到处带头垂范,新上岗老师敢于大胆创新,都取得了肯定的成果.如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与了中心校举办的公开课评比活动.但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得仍不够扎实,在很多详细工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分老师对教研活动的熟悉不够端正,参与集体活动的热忱不高.对同学的课外阅读指导仍不够,在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够.不过我们信任,只要全校上下切实更新训练观念,真正坚持正确的办学方向, 在总结本学期体会教训的基础上,在各位老师的共同努力下, 我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们布满信心.总结五：学校语文教研组工作总结时间匆忙,回忆本学期的工作,几多感叹,几多欣慰.我们组依据学校科研处工作支配和要 求,以追求 " 有效备课 "" 有效上课 " 为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性.进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念, 积极投身训练教研工作.深化开展教科研活动,努力使活动有方案、有程序、有总结、有成 效,扎实、有序的落实每个环节.现把工作情形总结如下.一、以课堂为阵的,提高课堂教学的有效性.课堂是教学的主阵的,让每一节课都有效是教学的主旋律.为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课沟通,集体听课,集体评议.每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成.课堂有效了,同学的学问把握更坚固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了.另外,加强老师理论学问学习,再读新课程标准.常常拜访凤凰语文网等语文特的学习 网站. 网上购书, 现在组内就有四本相同的一本书第五十六号教室的奇迹 ,没有的相互借阅着看.我们寻求正确的教学,确保孩子最优化的训练.从而提高了组内语文老师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量.二、以进展为目标,提高同学的语文素养.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语文学习是为其他课程学习打下基础的,同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程.老师的教学要着眼于同学的将来.因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起, 读好书、 写好字, 说好话, 扩大阅读学问面, 让老师有目的、 有意识的去培育.重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿态等,各个班级仍开展了讲故事活动. 2022.11.8三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及嘉奖.三、以常规为核心,支配好每次教研活动.教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点支配好老师们的教研活动.每两周支配一次组内教研,以抓好同学的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动.集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课.其次次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,同学们在教研活动中收成.我们共进行四次同课异构活动, 另外,我们组是年轻化的老师队伍,是学校语文工作的生力军.因此,要求每位老师仔细写好反思, 叶澜教授说： " 一个老师写一辈子教案不行能成为名师,假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师."四、存在不足组内个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求仍很不适应, 对苏教版语文教材的把握有待加强.课程意识比较薄弱,教学创新的才能不够强.本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,仍有很大差距.缘由是各班同学人数多,六、七十人,生源参差不齐,老师工作任务繁重,压力大,工作力不从心.五、下一步的设想与努力方向教研组工作要在 " 实" 字上下功夫, 在" 研" 字上做文章, 真正把教研与提高课堂效率结合起来, 与解决教学实际问题结合起来,与老师的成长结合起来,提高每位老师的教学才能和业务水平.并在活动形式、运行机制上不断创新.总之,在这一学期里,我们有付出,有收成,添了几分体会,也多了几分教训.下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成果.可编辑资料 - - - 欢迎下载