2022年冀教版语文四下《只拣儿童多处行》教学设计.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3. 只拣儿童多处行一、结合课标、课文特点、学情等对教学目标的表述：学习 8 个生字, 能够借助字典, 或者联系上下文等渠道懂得文中的生词,其中能借助字典弄清两个“解”的读音,再懂得整个语句的意思.结合文本,反复朗读,体会儿童和春天的花儿一样朝气蓬勃,从而懂得课题的意思.凭借详细语句,结合自己的懂得,体会文中比如句的含义及其作用.有感情朗读课文,背诵课文第五至九自然段.二、针对教学目标的重点教学设计第一课时（一）新课导入1. 沟通描写春天的诗句.2. 出示“儿童不解春何在,只拣游人多处行”同学自由读一遍.疏通“解”读音jie （明白,知道） “拣”（选择）,重点指导右边的字形.说诗句的意思.3、出示：冰心的诗“游人不解春何在,只拣儿童多处行“,说诗句的意思.4、为什么冰心奶奶认为“只拣儿童多处行”就能找到春天了？学习22 课,齐读题目.（二）初读感悟、学习字词.1. 同学自由朗读,老师提出自读要求：读准字音,读顺句子,读通课文.2. 检查预习,同学沟通本课要留意的字词.相机指导“浑身解 数”中“解”的读音, （本领）.“闹嚷嚷”中“嚷嚷”重叠时读音rang,其余 rang“盈”的书写以及“成千盈百”（满）的意思.“座无 隙的”中“座”字形, （间隙） “忸怩”“感召”意思3. 分段朗读.依据“我们”的游玩路线梳理文章脉络及大体意思.（颐和园门口知春亭畔玉澜堂）4. 看来,作者是以的点转换为序来叙写本文的,把文章分成四部分.（三）书写钢笔字其次课时（一）读题、引出新课（二）学习1 4 自然段,体会“多处行”1冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”吖？让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走,看一看.请同学们默读课文,找出反映儿童多的语句画下来. 2同学依据课文中找到的词句沟通,随机出示,指导朗读.（1）“从香山归来,路过颐和园,观察成千盈百 的孩子, 闹嚷嚷 的从颐和园门内挤出来,就像从一只魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使.”假如你是其中的一员,你一边跑,一边会喊些什么？带着这样的心情来读读这句话.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（2）我们笑着下了车,迎着儿童的涌流 , 挤进 颐和园去.（3）我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙的 ；（4） 东一堆,西一堆,叽叽喳喳,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上散发着太阳的香气息.（5）湖面 很多 坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗的响着.（6）转弯的的方,总和一群一群 的孩子撞个满怀,他们匆忙的说了声“对不起”,又匆忙的往前跑.重点指导同学抓住“座无隙的、东一堆、西一堆、很多、 坐满、 一群一群、 喷发、撞个满怀”等词句体会朗读.3小组内再读读这些句子读出自己的体会、评判.4从“儿童多处”你仍能读出了什么？ 预设一：儿童多处春光特殊美.预设二：儿童多处朝气蓬勃、布满活力.预设三：冰心奶奶特殊爱儿童.老师适时引导同学感悟体会.（三）学习5 6 自然段,感悟春光美.1儿童多处春光如此让人心醉；课文仍有哪些的方让你感受到了春的漂亮？快来读读课文,把描写春天的句子画出来.出示：走进玉澜堂的院落里喷花的飞泉 2体会读.你觉得海棠花开得怎样？说说你的体会？从哪些的方体会到？把你的体会读出来与大家共享.3想象读.读了这段文字,你的眼前似乎看到了怎样的景象？指名描述.课件：呈现海棠树图.指导朗读.指导策略：读得让听得同学眼睛一亮.其他同学要悄悄的听,在头脑中想象一下,他哪儿读得让你眼睛一亮.（你抓住了海棠的花多/ 你留意了海棠花的颜色 / 你读出了海棠花生命力的旺盛.）小结： 看到这样的春景,看到这样的春光,你想用怎样的语言来赞扬？冰心奶奶又是怎样赞扬的了？出示：春光竟会这样的饱满,释放出来了.（齐读）4. 沟通探究体验,感悟花儿和儿童的特点.（1）看着眼前活泼可爱的孩子们,沐浴着迷人的春光,想想冰心奶奶心里会想些什么了？（出示海棠儿童图）这才是冰心奶奶眼里的春天,要查找的春天. 让我们一起来听听冰心奶奶的心声.（出示第自然段）（2）自己读一读这一段话,你明白了什么？感悟花和儿童相通之处：生命力都很旺盛,让人都感到欢乐.（四）回忆全文、解决问题.1. 冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”？这个问题现在你解决了吗？指名用“由于所以”说一说.（由于儿童多处春光辉煌,儿童和春天的生物一样布满朝气、朝气蓬勃. 儿童就是最美的春光.由于冰心奶奶宠爱儿童.所以冰心奶奶认为只拣儿童可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案多处行就肯定能找到春光.）2. 引读最终一段.伴侣,春天在哪里？当你春游的时候,记住进行句式变换. （指导读出双重否定句的语气）.（五）精读课文、学习写法.1. 小组内沟通自己最宠爱的段落进行朗读.2. 集体沟通,相机出示第三、五自然段：“成千盈百的孩子小天使.”“这繁花从树枝开到树梢,喷花的飞泉”结合课后习题4 学习比如句,体会其好处及“以花喻人”.争论解决： 课文主要是写儿童,为什么作者有用很多笔墨写花儿？初步感知以花喻人的写作手法.（六）走近冰心、升华情感.1阅读作家卡片,依据个人课后查阅的资料进一步沟通对冰心的明白.小结：“给世界爱和美” “有了爱便有了一切”爱儿童、爱大自然、爱一切美好的事物是冰心作品的主题.补充繁星春水小桔灯2. 再回忆课文,进一步体会冰心文章中对儿童浓浓的爱意,升华情感.（七）作业补充板书：3. 只拣儿童多处行天使活泼可爱爱儿童太阳朝气蓬勃花儿天真烂漫写法： 1. 修辞手法2.借物喻人四、教学目标达程度检测方案目标一检测：课堂观看和随机检测.目标二、三检测：阅读课文片断,完成练习.（一）这繁花从树枝开到树梢,不留一点间隙,阳光下就像几座喷花的飞泉这句话中把 比作,你眼前似乎看到了怎样的画面,用精确、生动、精炼的语言表述. （二）对,就是开得旺；只要治理得好,给它适时的浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼的,以旺盛的生命力,伸展出新奇漂亮的四肢,使出浑身解数.这时候,自己感到欢乐,别人看着也欢乐.说明文中词语.适时： 浑身解数： “对,就是开得旺； ”这段话中指什么开得旺？你仍能用哪些成语来形容它的旺,写两个.“自己感到欢乐,别人看着也欢乐”中“自己”指: “别人”指 : 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“花儿与儿童一样” ,相通之处在于 这段话表现冰心奶奶 的感情.目标四检测：依据课文内容填空.1. 走进 的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了 ,这繁花从树枝开到树梢, ,阳光下就像 2. 春光,竟会 , ；它把一冬天 、 ,都纵情的释放出来了；3. 本文是冰心写的一篇 ,以生动的笔调描写了朝气蓬勃的”赶春”的 和春天里布满旺盛生命力的 .字里行间布满着一种生气,令人感到非常欢乐.4. 写出两句带“春”字的诗句.1. ,2. 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载