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    人教出版语文六学年下册学奕.ppt

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    人教出版语文六学年下册学奕.ppt

    ,学 弈,学 弈,教学目的: 1学习本课生字,理解词语的意思。 2理解课文内容,明白课文中蕴含的道理。 3正确、流利地朗读课文,背诵课文。,导语:,一片落叶可以透露秋的萧瑟,一枚雪花可以反映冬的寂静, 一滴海水可以展示大海的浩瀚,一粒沙子可以宣告沙漠的壮阔, 一棵树可以显示森林的茂密,一朵花可以显示花丛的绚烂,,一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机 ,一座雕像可以见证智者的精心。 生活中,学习中,有许许多多普通、平凡的小事,但只要留心观察就可以给 我们带来启发帮助。,请以“ 可以,可以”造句,y,围棋,下棋,弈,学弈:,学习下围棋。,1、读课题,解题。,孟子 (约公元前372前289年),名轲,字子舆。战国时期思想家、政治家、教育家。他继承并发展了孔子的儒家思想。,孟子一书由孟子及其弟子共同编写而成,是孟子的言论汇编。他肯定了人性本善,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识,提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,著作孟子是儒家经典之一)。,学弈选自孟子的告子篇,作者是孟子,本文是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。,学弈只有5句话,70个字,是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢?(有什么方法呢?),多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理,1、学生自读课文,要求读顺、读通,读出停顿。读不通的句子作上记号。 2、同桌互助学习,探究正确的断句。 3、全班交流,纠正不正确的阅读。,4、正确诵读下面的句子:,弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿(hn)鹄(h) 将至,思援弓缴(zhu) 而射之。 虽与之俱(j)学,弗(f)若之矣(y)。 为是其智弗若与(y)?曰(yu):非然也。,学 弈 弈秋,通国之/善弈者也。 使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿(hn)鹄(h) /将至,思/援弓缴(zhu) /而射之。 虽/与之/俱(j)学,弗(f)若之矣(y)。 为是/其智/弗若与(y)?曰(yu):非/然也。,小组合作学习,深入探究,2、小组合作交流,各自说说自己读懂的句子,再把不懂的字、词、句提出来,在小组中讨论,如果还有不能解决的,等汇报时请其他小组同学或老师帮助解决。,3、汇报解疑 学生以小组为单位提出已读懂的句子大意,提出不懂的词句,请求别的小组或老师帮助解决。,1、再读课文,试译课文; 根据注释、插图做批划,不明白的做上记号。,弈: 诲: 善: 鸿鹄: 援: 俱: 弗若: 然: ,下棋,教导,善于,擅长,天鹅,拉,一起,不如,这样,1)解释词意。,4、反馈检测:,2) 将下列句子译成现代文。,使弈秋诲二人弈。 2.思援弓缴而射之。 3.为是其智弗若与?,(人们)让弈秋 教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗?,3)说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ),弈秋的教导,鸿 鹄,前一个人,前一个人,?,为是其智弗若与?曰:非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样 态度不同,讨论明理: 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢?,(第一个人学习时专心致志,凡是弈秋说的他都记得,比较用心,所以比第二个人学得好),认识专心致志对待学习的重要性。,唐韩愈 “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”无论做什么事都要专心致志,才能把事做好,如果三心二意,将一事无成。,拓展: 你在学习上有过与弈秋的两个徒弟相同的经历吗?结果怎样?你有什么收获?,通过学习,你从中得到了怎样的启示?(课文告诉我们一个什么道理?),课文告诉我们学习要专心致志,绝不可三心二意。,课文总结:,学 弈 一人 专心致志(成功) 做任何事,都要专心致志 一人 三心二意(失败),刻舟求剑郑人买履 叶公好龙 东施效颦楚王好细腰,3、想一想,我们学过哪些寓言故事?,作业: 1、有感情地朗读、翻译重点词句; 2、试背课文。,

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