人教道德与法治七下课程软件-10.1法律为我们护航(共30张PPT).ppt

,第四单元 走进法治天地,第一框 法律为我们护航,第十课 法律伴我们成长,旧知回顾,1.法律的特征是什么？ 法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证实施的。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2.生活与法律有什么关系？ 生活与法律息息相关（生活离不开法律）。 3.法律有什么作用？ 规范作用 保护作用,9岁男孩遭养母长期虐待,情境导入,情境导入,2016年4月3日，临沧市某网站上发布了数张一名9岁男童遍体鳞伤，遭养母虐待的照片，引发了一场轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院提起公诉。 2016年9月30日下午2点，临翔区人民法院作出一审宣判：被告人李某犯故意伤害罪，被判处有期徒刑六个月。 想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？ 法律,第一框 法律为我们护航,学习目标,1.知识目标： 知道未成年人需要特殊保护的原因； 知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是专门法律。 了解家庭、学校、社会和司法四个方面给予未成年人特殊保护的四道防线。 2.能力目标： 提高自我保护能力。 3.情感态度价值观目标： 激发对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。,学习提纲,1.什么是未成年人？ 2. 我们未成年人为什么需要特殊的保护？ 3.保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？ 4.保护我们未成年人的四道防线是什么？ 5.我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？,一,一、我们需要特殊保护,新知探究,1、什么是未成年人？ 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。,2、我们未成年人为什么需要特殊保护？ 未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。,新知探究,一,二、感受法的关爱,一,1、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？ 法律： 专门法律：,新知探究,宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 ,未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法。,2、为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？ 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护,保护未成年人是全社会的共同责任。,新知探究,第一个阵地、基础,重要作用,不可缺少,重要保障,3、我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？ 要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； 要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。,新知探究,1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。我国未成年人保护法的保护对象是() A.在校大学生B.家庭困难的人 C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民 2、为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有() 宪法未成年人保护法 义务教育法预防未成年人犯罪法 A.B. C.D.,D,达标测评,D,3、2016年3月28日,是全国第21个中小学生安全教育日,全国各地中小学校围绕“强化安全意识,提升安全素养”的主题,广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动。这是因为( ) 中小学生自我保护能力较弱 中小学生没有辨别是非能力 中小学生社会生活经验相对缺乏 中小学生的健康成长事关民族的未来 A.B. C.D.,D,达标测评,4.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ） A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护 5.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长,体现() A.学校保护B.家庭保护 C.社会保护D.司法保护,C,A,达标测评,目前，我国约有6 000万留守儿童和“事实孤儿”,他们往往缺少父母的关爱和教育,缺少监管,生活负担重,心理发育不健全,自我保护意识淡薄。其中,少数留守儿童易养成不良的生活习惯和道德品行。留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利亟待有效保障。为此,国务院专门印发关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见,促进农村留守儿童的健康成长。 (1)为什么要关爱保护留守儿童? (2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？ (3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?,学以致用 拓展延伸,(1)为什么要关爱保护留守儿童? 留守儿童身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,合法权益容易受到不法侵害。 留守儿童的生存和发展事关国家的未来。 保护留守儿童的合法权益,体现了社会的文明和进步。 (2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？ 家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护。 (3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办? 加强自我保护； 珍爱生命； 遵纪守法； 努力学习等。,学以致用 拓展延伸,同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。,课堂小结,法律为我们护航,我们需要特殊保护,身心发育不成熟 自我保护能力弱,感受法的关爱,事关人类的未来,专门法律,保护主体,四道防线,(一)家庭保护 案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。 (1)小林的父母有什么错？ 提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人，而不应该误导子女。 (2)你如何帮助小林解决这个问题？ 提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒，告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将,(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢？ 提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。 国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。 社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。 家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。 学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。 未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。,(3)家庭应该如何保护未成年人？ 提示：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工,(二)学校保护 相关链接： (1)学校保护的作用：学校保护是未成年人保护的重要方面： 学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。 学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。 (2)学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。,(3)学校保护的内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利、人格尊严的维护、生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括三个方面： 全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。(介绍党的教育方针：教育要与生产劳动相适应，使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，培养社会主义的建设者和接班人。) 关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。 保护未成年人学生的人身安全和健康。,(三)社会保护 相关链接： (1)社会保护的重要性及作用：青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。,(2)社会保护的含义：社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括： 各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。,营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。 严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。,(四)司法保护 相关链接： (1)司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。 (2)司法保护的基本要求： 办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。,对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。 对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视。 人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。,