比较定滑轮和动滑轮特点实验教案1(3页).doc

-比较定滑轮和动滑轮特点实验教案1-第 3 页实验10：比较定滑轮与动滑轮的特点 一、实验目标： (一)知识与能力 1 认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。 2 知道简单机械的一些应用。 3 知道轮轴和斜面也能省力。 (二过程与方法 1 通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。 2 通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。 (三)情感态度价值观 1 多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。 2 通过讨论交流、实验探究，增强学生之间的协作意识和团结精神。 3 通过了解简单机械的广泛应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 二、实验器材： 定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、钩码、刻度尺、铁架台、线绳 三、实验过程：合作探究指导学生认识实验器材。我们可以利用实验桌上的器材来研究滑轮的作用。、指导学生明确实验目的、任务。讲解实验目的、任务：、学生利用桌上的器材自己想办法组装。、观察实验现象，做好实验记录。、分析实验数据，得出实验结果（即滑轮有几种？它们有什么作用？）、学生分组实验，教师巡视指导。学生分组实验，观察实验现象，作好实验记录，填好实验报告单。教师巡视指导。、指导学生研究滑轮的种类及其作用。、以下、循环进行多次。、学生汇报实验结果。、提问：你认为滑轮有哪几种？、给几种滑轮命名。、提问：各种滑轮分别有什么作用？、学生讨论。、师生共同小结：、滑轮的种类。【板书：定滑轮、动滑轮、滑轮组】、各种滑轮的作用。（注意三个方面：省力；改变方向；滑轮越多越省力） 课堂练习：1使用定滑轮时，沿竖直方向向下拉；跟沿斜的方向向下拉，所用拉力的大小 _ ，这是因为它的力臂 _ 。2动滑轮实质上是一个 _ 杠杆，使用动滑轮可以 _ ，但不可以 _ 。3滑轮组是把定滑轮和动滑轮 _ 使用的装置，使用时既可以省 _ ，又可以 _ 。