人教版小学二年级上册数学《认识时间》教学实录(7页).docx

-人教版小学二年级上册数学认识时间教学实录-第 7 页认识时间教案一、引入：师：今天我们一共有个小组，老师看到大家的精神都非常好，先给每个小组加上1分。今天我们要一起来学习认识时间。那么你知道古时候人们是怎么记录时间的吗？接下去我们一起来看一个小短片吧。（放映）师：好，随着时间的发展，现在，我们用各种各样的钟表来记录时间了，今天啊，就让我们借助钟表一起来认识时间。二、合作探究我快乐师：昨天我们都回家做了导学单，相信大家已经根据导学单的要求对书本进行了预习对吧，那么大家准备好了吗？好，现在请组长组织好，我们把导学单第一题的内容进行交流，现在开始。等一下我请合作最棒的小组上来展示。三、精彩展示我最棒第一题展示组：我代表我们小组来讲第一题。通过预习书本90面，我们知道了钟面上有12个数，两根针，长的是分针，短的是时针，一共有12个大格，60个小格，（师板书）大家知道大格小格怎么看吗？（生：12个数字把钟面分成了12个大格，两个数字中间就是一大格，大格里面，短短的线中间就是小格。）我们还知道了一个大格里有5个小格，小天使告诉我们，分针走1小格就是1分，那么你知道走1个大格是几分？请跟着我一起数数看，1分，2分，3分，4分，5分，所以分针走一大格就是5分。大家看这个图，分针从12走到1，走了1大格，是5分，分针从12走到2就是两大格是10分，走到3是15分，这个图请大家检查一下，我填的对吗？师：有些小朋友检查的很快，你是怎么检查的？生：5个5个加，用乘法口诀表，到了10没有乘法口诀了怎么办呢？师：分针从12走到10走了10个大格，每个大格表示5分钟，我们说10个5就是50，所以分针指向10，就是50分，那么指向11呢？生：11个5是55分，指向12呢，12个5是60分。现在检查一下自己的书本填的对吗？不对的马上改正。好，现在老师考考你，你能不能马上说出时间了(课件：认分时间)组：我们小组还有一个疑问：大格代表什么？小格代表什么？谁能帮助我们解答？师：这个问题提的真棒，有谁知道。请一两个小朋友回答，师：可能这几个小朋友讲的都还不是很明白，看来这个问题有些复杂，我们先放一放，大家对他们小组还有补充或者意见吗？（ ）那我们先给这个小组打打分，最高分5分，你给他们组几分，用手势表示。组：谢谢大家师：掌声送给他们。好，刚才啊他们组提了一个很棒的问题，其他小组还有问题吗？（生：我看到书本上写着1时=60分，为什么1时=60分）师(板书一侧把两个问题都写上去)：这个问题提的真不错，把大家都难倒了，好，接下去，我们先来解决第一个问题，大格代表什么？小格代表什么？师（演示动画）：大家看，现在钟面上有时针和分针，老师先把时针拿掉，仔细观察（演示分针从12走到1），大家看分针走过了多少时间生：5分钟师：你是怎么看的生1：分针走过了5个小格，1个小格是1分生2：分针走过一大格，一个大格是5分师：大家都同意吗？好，那老师现在把分针变成时针，再仔细观察（演示：从12走到1），时针走过了多少时间？生：1时师：对比两个钟面，你看看，我同样是走过一个大格，怎么时间不一样呢？生：针不一样师：是啊，对分针来说，走过一大格是5分钟，对时针来说，走过一大格是1时，他们的单位名称不一样，表示的时间也不一样。师：（演示：第一个钟面分针从2走到5，第二个钟面时针从2走到5）谁能告诉我两个钟面各走过了多少时间？生：分针走过3大格，是15分，时针走过3大格是3时。师：继续看，那么分针转一圈是多少时间啊，（生：60分），时针转1圈呢（12时）师：好，现在我们这个问题解决了吗？在我们看时间时一定要看清是分针还是时针。接下去我们来解决第二个问题。1时为什么等于60分。师：（演示动画）请听清观察的要求，女生看分针怎么转，男生看时针怎么转女生：分针转了1圈，男生：时针走了一大格师：继续观察：这一次，换一换任务，男生看分针，女生看时针男生：分针转了1圈，女生：时针走了一大格师（板书）好，走了两次我们都发现时针走一大格，分针就走一圈，到底是不是这样呢，现在让我们动手来验证一下。听清要求，看看谁能做的又快又对，现在，老师请大家拨到7时，现在时针指向7，分针指向12，将分针转一圈，看看时针是不是走了一大格。好，因为时间关系，老师在这里就不再拨了，下课时候我们可以再动动手。继续回到这个问题，我们知道时针走一大格就是（1时），分针走一圈就是（60分），所以我们是不是可以说1时=60分，大家明白了吗？这个小组明白了吗？师：好，现在这两个问题我们都解决了，现在请大家完成作业本第3小题。小结：通过刚才的学习，我们对钟面有了更深的认识，那么现在你能正确的认读时间了吗？四纠错师：我们先一起来试试看吧。（展示9时10分），看钟面认时间的时候你觉得要注意哪些东西？生：先看时针，再看分针，数清格子等师：说的真棒，那我们一起，先看时针，时针走过9，就是9时多，分针指向2，就是10分，所以这个时间是9时10分。师：（展示钟面）谁能说的又对又完整，自己先悄悄地说一说,（请一个小朋友回答）。师：我们昨天在导学单上也认读了四个钟面是不是，现在请同桌交换导学单，进行批改，批改完了人坐正，先不要还给他。都好了吗，有谁发现错误的吗？马上拿着导学单上来讲一讲，他错在哪里。（第二个钟面强调写法，第三个钟面说一说半时，分针走一圈是60分，也是1时，现在走半圈所以是半时，所以也可以说成11时半第四个钟面进行媒体演示，区分4时50分和5时50分）小结：现在大家都知道怎么看时间，写时间了吗？我们一起再来回顾一下，认读时间的方法是，先看时针，时针走过几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。在写的时候，我们有两种方法，一种是文字表示法，一种是电子表示法。尤其要注意4时5分这样的时间，书写电子表示法时不要忘了0。师：现在我们马上再练一练，完成书本第一题。五、总结：时间过的真快，这节课马上就要结束了，谁能看着板书说一说你这节课学到了哪些知识。希望同学们都能当好时间的小主人。这节课表现最棒的小组是第小组。