人教版小学数学二年级上册《整理与复习（1-9的乘法口诀）》课堂实录(8页).doc

-人教版小学数学二年级上册整理与复习（1-9的乘法口诀）课堂实录-第 8 页人教版小学数学二年级上册整理与复习（1-9的乘法口诀）课堂实录教学内容：新人教版第3册，第六单元课本第90-91页的内容，练习二十一。教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）：1.通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固19的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。教学重点：教学重点复习加深对乘法意义的认识，复习巩固19的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。教学过程：一、课前（上网查询县大集体备课或教师工作室中的导学案，自主预习，学会了那些，还有什么疑问。低年级可以在课上教师指导下进行，逐步过渡到独立完成）1.看看教材，我们将要学习什么内容？2.读读例题，看看教材是怎样做的，你会做吗？如果不会做，怎么办？3.选看教材，再想一想例题为什么这样做？你明白了什么？还想到了什么，能完成做一做吗？。4.速读课本，记录已解决的问题和自己的疑惑。二、课中（一）创设情景、激趣导入：（课前交流播放<<数蛤蟆>儿歌，让学生接着往下数 .师：在刚才数蛤蟆时用到了那些知识 生:乘法口诀 ，师:我们已经学习了1-9的乘法口诀今天让我们一起整理和复习表内乘法,先把书翻到目录看表内乘法在那里? 生?第六单元一单元 ，师:现在我们一起回顾一下，这两个单元学习了那些知识？请看大屏幕 ，师：谁来说说看学习了哪些知识？ 生：1-9的乘法口诀 ，生：乘法的初步认识 ，师：看着这些内容零零散散的放到这里你感觉如何？ 生：乱 ！师：怎么样才能不乱呢？ 生：整理 ，师：这个词用的很好哪怎么整理呢？ 生：口诀放在一起 乘法的初步认识放到一起（出示课件） 师：是这样吗？ 师：谁还有更好的办法用一句话把这些口诀的内容概括下来 ，生：1-9的乘法口诀（ 评价：多简洁明了呀真棒）师：现在看表内乘法有几部分内容？生：两部分 ，师：让我们再回到乘法的初步认识一课这一部分我们学习了哪些知识呀？ 生：乘法算式的读写 乘法算式各部分的名称（你表述的这么清晰流畅真棒），师：表内乘法这两个单元我们认识了乘法主要是学习了1-9的乘法口诀（板书）及用口诀解决简单的实际问题 ，师：让我们一起背出9的乘法口诀吧 。）（二）交流已学、展示已会：小组内或者班内交流，多评价，多鼓励，基础知识多照顾学困生。（三）疑点探究、小组互助：提出自己的疑问，小组内合作探究，可查工具书，上网查询，请教同学和老师，教师可适时点拨，引导、鼓励。（四）堵住易错、突出重点：教师随机适时小结，重点强调。教学预设：A.疑点探究：A.疑点探究： 课前每个同学已经将1-9的乘法口诀整理到表格中，先在小组内展示一下每个人的作品看谁整理的最好？ 师：让我们一起看看这三位同学整理的比较这份整理的怎么样（指一份乱的） 师：和他的相比这两位同学整理的就 ？，生：整齐 有序 ，师：这样整理的请举手你来说你是怎样整理的？生：我是横着整理的 ，师：和他想法一样的同学想我点下头 ，师：横着看你们发现了什么？ 生：几的口诀就有几句 评价（这个发现很有价值） 生：三的口诀每一句比前一句多三 （评价这个规律也很好）师：刚才你们没有点头看来你们的整理方法和他们的不一样说说你是怎么整理的 ，生：竖着（ 评价这种整理的方法也不错）师：竖着看你又发现了什么？ 生：第一列都是一开头 第二列是 二开头 评价：多敏锐的观察力呀！ 小结：师：同学们不仅整理的认真而且能够仔细观察，寻找了口诀表的特点其实口诀表的规律还有很多让我们继续观察！ （1） 找积相同的口诀 ：师：看三四十二那句口诀的积也是十二。 生：二六十二 师：像这样积相等的口诀 你能在口诀表中找出这样的例子吗？ （小组合作）师：在小组内每组员都找组长负责在乘法表中圈出看哪个小组先完成 ，汇报：哪个小组愿意把你们的成果和大家一起分享，看你们的？ 在他们汇报的时候看哪个小组最会倾听 你们只能补充他们遗漏的口诀不能重复 。（2）看口诀写算式 ：师：看四五二十可以计算那些算式？ 生：汇报 师;那我说一句口诀可以写两个乘法算式 生：不行 师举个例子 生：五五二十 5乘5=25 师：为什么 生：两个因数相同 （你很了不起，会用事实来说话）师：只能写出一个乘法算式的口诀还有那几句？ 生：汇报 师：我们一起用读出来吧 小结：大家开动脑筋又发现了乘法口诀表的这么多的奥秘你们真了不起！现在请同学们一起去青青草原看看发生了什么事情吧 B.重点突出：课件 ：师：可狡猾的灰太郎夫妇能让洋洋们顺利参加运动会吗吗?于是灰太郎设置了三道关卡阻止洋洋们的前进同学们交给你们一个任务.能帮助洋洋们闯过三关顺利参加运动会吗? 生:能 师:有没有信心准备开始了 让我们先闯第一关智斗灰太狼（ 3个问题 ） 1 复习乘法的意义 师：先来观察求一共有多少面红旗如何列式；（课件） 生：3乘4=12 4乘3=12 师：这样列式你是怎样想的？生：横着看3个四相加 .2.复习乘法是加法的简便运算 ：师：不用乘法还有其他的方法吗？ 生：汇报 师：刚才怎么都用乘法不用加法呀？生：乘法简便 师小结是呀求几个相同加数的和用乘法计算比较简单 3 .复习读法 各部分的名称 4，复习乘加乘减 ：出示课件师：怎么列式 师：还可以怎样列式 生：3乘4-1 这样列式你是怎么想的？ 生：补上一个就是3个4再减去一个（ 同学们听明白了吗这种方法也很棒）生：3乘3加2 师：出示课件统计方法 小结：同学们的办法可真多看来解决同一个问题可以从不同的角度去思考呀 C.难点突破：1 记忆口诀 师：同学们真厉害，旗开得胜灰太狼设置的第一个关口我们顺利通过下面的闯关行动一定会非常的顺利瞧洋洋们过山了 第二关计算 师：看来早班的同学个个都是神算手背口诀还真难不到大家 2复习倍 出示课件 （1） 几倍 师：仔细观察应该填几 生：2倍因为是两个三 师：你真会观察刚才是求几倍现在知道了是4倍那应该画几个呢？ 生：8个 师：怎么列式 生：2乘4 等于八 你是怎样想的？ 生：4倍就是4个二 师：小结我们求一个数的几倍是多少也用乘法来计算板书倍这也是表内乘法的知识点 （课件 ）看来同学们乘法的知识学得还真不错第二关也没难道大家继续出发 。D. 易错点巩固：D. 易错点巩固：第三关 最值师：出示课件（ ）乘6小于30怎样保证填的数最大 生：汇报 师：看灰太狼又拿出了他的最后一招？读题 （课件 ）师：小结乘法的知识同学们还能活学活用你们真开了不起 同学们经过大家的齐心协力团结合作我们帮助洋洋们顺利闯过无关看他们来到了森林王国运动会开始了，先看看他们报的运动项目吧！三、课后达标（可分层设计）基础：1口算：（课本P90的第1题）6×7= 9×4= 39+8= 9×9= 54+6= 23-7= 3×7= 4×8= 5×6= 7×9= 8×3= 43+20= 7×5= 6×4= 9×8= 7×8= 2画一画 。（第二行按题中要求画出自己喜欢的图形）（1）第一行： 第二行 第二行是第一行的3倍。（2）第一行：第二行 第二行是第一行的5倍。综合：1我会选。（1）和5×9的得数相等的算式是（ ）。 9+5 5+5+5+5+5 9+9+9+9+9（2）积是32的算式是（ ）。 30+2 8×4 40-8（3）一本练习本5角钱，买8本要（ ）钱。 4角 4元 40元（4）与7×5+7结果相等的是（ ）。 7×6 5×8 7×52按从小到大的顺序排一排。6×5 7×8 6×4 8×6 7×4 8×2 3×9 9×5