人教版小学语文一年级下册《要下雨了》_教学实录(6页).docx

-人教版小学语文一年级下册要下雨了_教学实录-第 5 页要下雨了教学实录一、导入出示图，配以电闪雷鸣的音像效果师：你看到了什么，又听到了什么？生：我听到了雷声师：能模仿一下吗？生：轰隆隆，轰隆隆师：真不错！还有呢？生：我看见了闪电师：能说具体些吗？生：我看见了天空中出现了一道闪电，像一把到把天空劈开了。生：我看见了天空中布满了铅色的乌云。生：我看见了小树苗被大风吹弯了腰生：我可以用两个词语 来形容：电闪雷鸣，乌云密布。师：小朋友说的真不错！那么大家知道这种现象预示着什么？生：要下雨了。（板书）师：这时有一只可爱的小白兔也正边跑边喊着：“妈妈，妈妈，要下雨了！要下雨了！”大家想知道它刚才碰到了什么有趣的事吗？那我们就一起来学习第16课要下雨了，请同学们认真看老师写课题。指名读课题，齐读课题。二、讨论学习路径师：我们今天将要从这几个方面来学习这篇课文。（老师边说着边用鼠标拖动，显示出主页面上的四部分。）快点跟你小组里的同学先商量一下，你们打算先到哪里去看看，然后去哪里。（四个小组的同学选代表汇报自己小组选择的路径。）生：我们小组想先到“起飞”里边看看。生：我们先去“课文直通车”。生：生：师：你们想通过这样的学习了解些什么？现在就进去点一点、看一看、听一听、读一读吧！三、学生自主学习，老师巡视指导。四、学生交流汇报。师：小燕子是怎么回答的？（出示句子：要下雨了，空气很潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，我正忙着捉到虫子呢！）生：（读句子）师：小燕子说了那么多啊，小白兔一下子明白不过来。这样吧，我做小白兔，小朋友做小燕子，咱们边飞边答。燕子们，你们在干什么？生：（齐）我们在捉虫子。师：捉虫子为什么飞得那么低？生：（齐）因为小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，才能捉到虫子。 师：小水珠哪来的呀 ？生：（齐）因为空气很潮湿。师：空气为什么会很潮湿呀？生：（齐）因为要下雨了。师：原来是这样啊！请小朋友加上“因为所以”说说这段话，可以说一个“因为所以”，聪明的小朋友可以说好几个。生：（四人小组说）师：谁能说了？（指名5生自由说）师：咱们一起来说一说。（师说“因为”，学生说“所以”，共4对）师：小白兔看见小鱼和平时不一样，游到水面上来了，感到很奇怪，就问小白兔。（出示句子：小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？）大家来读读小白兔的问话。生：自由练习朗读问句。师：同学们，老师也很想读一读，欢迎吗？生：欢迎。师：读问句：小鱼，你今天怎么有空出来啊？生：（齐）错了，错了。师：哪儿错了呀？生：有两个小鱼，老师少读了一个小鱼。师：哎呀，怎么是两个小鱼呢？两个小鱼和一个小鱼有什么不一样呢？请大家自己读读，体会体会。生：（认真地自由朗读体会）师：谁知道了说给大家听。生：因为这是小白兔在奇怪地问小鱼。师：刚才老师用了一个小鱼也是在问小鱼呀！ 生：图上有两条小鱼。师：再读读看，还有别的原因吗？生：小白兔怕小鱼不听见。生：小白兔心里很着急。师：是啊！小白兔心里很着急，想快点知道小鱼游到水面上来的原因。我们再来读读这个句子，看能不能读出着急的、奇怪的、问的语气。生：（齐读，读得很有感情。）师：同学们，小白兔是怎样把要下雨的消息告诉蚂蚁的？你能试着说一说吗？生：蚂蚁、蚂蚁，要下雨了，你们在干什么？生：生：师：兔妈妈问小白兔：“你怎么知道要下雨了？”现在你们就是小白兔了，谁来给我这个兔妈妈说说？生：妈妈，我看到蚂蚁搬家啦，就是要下啦!生：妈妈，燕子姐姐飞得很低，咱们快回家吧，要下雨啦！生：师：我们在夏天还会碰到什么小动物呢？它们又会带给我们什么有趣的故事呢？我们在以后的课文中继续学习。