人教版小学语文二年级下册《数星星的孩子》课堂实录(6页).doc

-人教版小学语文二年级下册数星星的孩子课堂实录-第 6 页数星星的孩子课堂实录教学目标1、会认9个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。2、读中感悟，抓重点语句理解课文内容。3、学习小张衡从小善于观察和思考的好品质。重难点识字读文，读中感悟，抓重点语句理解课文内容，学习张衡认真观察、刻苦钻研的优秀品质。教学过程播放视频儿童歌曲小星星，你们会唱这首歌吗？跟着一起唱吧！轻轻的音乐响起，师简介：夜晚的星空是那么美妙，无数的小眼睛在空中眨呀眨呀，仿佛在向我们诉说星空的奥秘。（PPT课件出示星空图片）师：这么美丽的星空中到底有多少颗星星呢？谁知道？谁数过？生1：老师，我数过，但是没有数清楚，太多了。生2：我也数过，但是妈妈说数不清，就没有再数。师：我知道在很久很久以前的汉代，有一个叫张衡的小朋友最喜欢数星星。今天我们就来看一看，张衡是怎样数星星的，他，到底数清楚没有呢？师：请大家伸出手指，跟我一起来板书课题。板书课题数星星的孩子师：题目里面有个字特别难写，现在请大家看着老师板书，跟我一起写“数”。师板书范写，生书空。师：请你在课本上的田字格里认认真真的写两个。师：师巡视，指导书写。过渡：同学们的字越来越有进步了。其实，这个字不仅仅是读“shù”，还读作“sh”，它是一个多音字！老师相信，有了这个小提示，今天课文出现了这个字大家就不会读错了。下面就请大家拿起手中的书，大声的把课文读一遍。读之前看清楚老师的要求。师：（ PPT出示读文要求）自由读课文，遇到不认识的字，找一找课文下面的注音，读准字音 。遇到难读的句子多读几遍，读通顺。师：课文读完了吗？生齐：读完了。师：瞧，生字宝宝们都出来了，快来和它们打个招呼吧！让我们一起喊出它们的名字。生齐读生字。师：你们的声音真洪亮，生字宝宝都跟大家招手呢。谁来单独跟生字宝宝打个招呼？生举手，师指名读。师：生字宝宝真调皮，瞧他们又带着伙伴来了。不如我们用小火车载它们走吧？小火车开到哪儿？（生开火车读词语）师：生字宝宝带着朋友们想跟大家做个游戏，你们愿不愿意和他们一起玩儿？生：愿意。师：好，那我们来玩青蛙跳伞的游戏，看清楚青蛙的降落伞上藏着谁，请你大声喊出它的名字。（一起做小游戏：青蛙跳伞）师：谁还记得刚才最后一个青蛙的降落伞上写的是什么词？生：无数。师：你们的眼神真犀利，一下子就看穿了词语宝宝的小伪装，小青蛙带着它落在哪儿了呢？快找找，就在课文的第一自然段里！谁找到了？小手举起来。生读句子：晚上，满天的星星像无数shù珍珠撒在碧玉盘里。课件出示：晚上，满天的星星像无数shù珍珠撒在碧玉盘里。师：同学们，这个句子是一个比喻句，谁能说说，它把什么比喻成什么？生1：把星星比作了珍珠。师：你真棒，大家还有其他意见么？生2：把珍珠比作了碧玉盘。师：是把珍珠比作碧玉盘吗？生：不是。师：那是把什么比作了什么？生无法统一意见。师：那我们来看看，这是星星，这是珍珠，这是碧玉盘，星星像什么？课件出示星星、珍珠和碧玉盘，生：像珍珠。师：那碧玉盘是什么呢？生：是说星星在碧玉盘里吧？师：星星真的是在碧玉盘里吗？生：不是，在天上。师：那这个碧玉盘就是指的-生：天空师：你们真棒，这么深奥的问题都能够解决。师：把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盘。这个比喻句用的真不错，你记住了吗？谁来把这个句子美美地读一读？指名生朗读课文。师：数不清的星星就像无数的珍珠一样洒在了碧玉盘一样的夜空中，多美的星空呀，老师也想数星星了，你们要不要一起来？（课件出示星空，一起数星星）我们一起数一数，一定要认真数，我们比一比谁先数清楚。一会儿以后，师：不行，脖子有点疼了，你们数清楚了吗？（生答没有）数了这么久的星星，你们有什么感觉？谁来说一说？生:1：星星在动，根本数不清生2：太多了，数不清。生3：没法数，他一动一动的，又那么小。师：原来数星星这么困难呀！我们这么多人都没数清楚，不知道张衡有没有数清楚。我们先来看看张衡是怎么数星星的吧！请你从课文里找到相关的语句，读给你的同桌听。谁来读给大家听？师：一直数到了几百颗！他真了不起！能在仰着头数星星数到几百颗呢，我们数到几十颗就累得了不得了。你们佩不佩服他？生：很佩服。师：张衡数星星数得这么认真，那他数清楚了吗？生：没有数清楚。师：虽然张衡没数清楚有多少颗星星，但在数星星的过程中却有了自己的发现，想不想知道张衡发现了什么？让我们再读一遍课文，注意老师的要求：自由读课文，小组合作交流：说一说，张衡在数星星的过程中发现了什么？生1：他发现了北斗七星。生2：他发现星星虽然在动，但不是乱动，有些星星之间的距离是不变的生3：他发现星星不是乱动，是有顺序的动。师：这里可以说师有规律的动。生4：他发现了北斗七星真的绕着北极星在转师：你们读得真仔细，老师佩服你们，也同样佩服张恒。在那么小而且乱动的星星中发现了规律，你们一定也很佩服他！那我现在就是小记者，来采访一下，你想对张衡说些什么？生1：张衡，你观察的真仔细！生2：张衡，我想向你学习。生3：张衡，你发现星星的这个规律一定用了很长时间吧。师：是啊，正是张衡这种认真观察、刻苦钻研的优秀品质，让他取得了伟大的成就。最后，张衡成了一位伟大的天文学家，你看，这就历史上著名的地动仪，是最要的测量地震的仪器，它的发明者就是张衡。（幻灯片出示张衡的资料，认识张衡。）在汉朝，人们都不知道有电的存在，张衡却发明了地动仪。那个时候所有的制作都要靠手工，想将地动仪和浑天仪制造出来，可是要花费大量的劳动的。张衡真是个（生答：伟大的天文学家）师：我们了解了张衡，请你在小组中交流：你想向张衡学习哪些优秀的品质？为什么？生在小组中交流。师：现在能和大家说一说你想向张衡学习哪些优秀品质吗？生1：他观察得很认真，做哪些发明也花费了很多功夫，我想学习他这一点。生2：他能够如此入迷的研究星星，这种专心致志的精神值得我学习。生3：他能够吃苦，半夜起来观察星星的话得有很大的毅力，我的话可能就起不来，我想向他学习这个优秀品质。师：你们说得真棒！相信通过大家的交流，你一定也从别人身上学到了一些优秀的品质。我想考考你们：这篇课文主要写 的故事。 （谁）（在什么时候）（干什么）生根据题目回答问题。师：小张衡数星星数的这么认真、这么仔细，所以，他后来成为了一名伟大的天文学家。张衡那么小就有强烈的好奇心，并且能认真观察，刻苦钻研，老师相信，只要你们也能像小张衡那样用智慧的目光去观察，用聪明的头脑去思考，你也会发现科学世界里的一个个神奇的奥秘。