未成年人思想道德建设先进个人事迹材料1(4页).doc

-未成年人思想道德建设先进个人事迹材料1-第 4 页未成年人思想道德建设先进个人事迹材料从教十多年来，我凭着一颗热忱、执着的心默默坚守在自己所钟爱的教育事业上，在平凡的岗位上认真工作、努力学习，为祖国的教育事业奉献着自己的一份力量。在平时工作中我努力做到以下几点：（）善于发现学生的闪光点，使之成为学生进步的动力，培养学生的自信心。原来我们班有一位学生，开学初进我们班的时候，我看过他的各科成绩，都很差。通过一段时间的观察，他的数学课内外作业总不能按时完成，而且有时还有抄袭现象。于是我找他谈话，他说他在上学期的时候，因为不喜欢数学老师，上课的时候根本没有听讲，导致他现在好多基础的数学题都不会做，所以破罐子破摔。索性上课不听讲，下课抄抄别人的。听了他的讲叙后，我明白了他成绩不好的原因，并不是他的智商低，而是他的学习态度存在问题，我相信我能帮他一下。于是我和他有个约定，要求他各科上课的时候都要认真听讲，不懂的我可以帮助他，我也安排了班上的成绩较好的学生作为他的小老师，主动地帮他解决学习上的疑问。上数学课的时候，我也经常特意找一些简单的问题让他回答，让他上黑板演板，给他展示自己的机会，然后在班上表扬他。后来我慢慢的发现，每个早自习，读书声最洪亮的是那位同学，他在做作业的时候也没有了抄袭现象，老师每讲完一个小节，他总能主动的完成本节的训练题，而不是在老师布置后完成，遇到不懂的题他还会主动的到办公室去问老师。从他的脸上看到了他的自信，他被老师认可时的自豪。而且在班级的活动中，他变得更积极，更主动了，看见教室里有纸屑，他马上会弯弯腰把它拾起，并扔进垃圾桶；看见教室的黑板忘记擦，他会主动地把黑板擦干净。他变了，成绩进步了，思想上进了，对自己充满了信心。（二）用心去关爱学生热爱学生，关心学生，尊重学生的人格，是崇高的思德的内涵，更是开展德育工作的基础。没有爱就没有教育，一名没有爱心的老师，绝不是一位好老师。我把学生的事情当作自己分内的事情，每当他们遇到困难的时候，我都会伸出热情之手帮助他们。爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会给她倒上一杯热茶，询问病因，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。（三）做学生的表率，做好引路人老师被誉为人类灵魂的工程师，学生心目中的老师的一言一行无疑不在给学生起着示范作用。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来的时候，他们才能信服，才会效仿，才会激发内心对真、善、美的追求。为了使我的学生没有迟到早退的现象发生，我每天会提前赶到学校，看看学生是否有不懂的问题需要老师帮助的；顺便也可以监督那些爱抄袭的学生，让他们没有机会抄袭作业，让他们养成独立完成作业的习惯。这样，学生没有迟到的现象了，抄袭的也少了。因为班主任总是和他们一样早到校，每天陪着他们一起早读，他们也习惯了，没有迟到的，即使有时我因有事没能及时到校，他们照样是书书声朗朗，而不是吵吵嚷嚷了。为了营造一个良好的学习环境和培养学生的行为习惯，无论在学校的任何地方，看见任何地方有纸屑，我都会弯弯腰拾起，扔进垃圾桶；上课后，我会把讲台收拾的干干净净。现在走进我们的教室，看不见一片纸屑，他们每天会把草稿纸放进自制的垃圾袋中，然后在放学的时候带出教室外。我十分注意自己的言行，正是这种潜移默化，使学生得到良好的熏陶，使得我们班在每个月的学校评定中都是名列前茅。榜样的力量是无穷的，他可以影响一群人，可以影响一个班级。作为一名优秀的教师，一定要在自己的教育事业中，起着良好的示范作用。（四）忠心于教育事业作为一位人民教师，我已在自己心爱的工作岗位上兢兢业业的工作了十三个年头，经历这么多年的积累，自己的教学水平都有了很大的提高，在学生管理方面也积累了不少经验。现在我觉得教书育人对我来讲，是一种乐趣，学生的进步是我最大的回报。我要用爱和学生进行沟通，用心去和学生进行交流，我要把我的毕生的精力投入到教育事业中去，用最好的成绩去回报社会，去回报人民，做一名优秀的人民教师！