人音版小学音乐三年级下册《顽皮的杜鹃》教学设计(5页).doc

-人音版小学音乐三年级下册顽皮的杜鹃教学设计-第 5 页人音版小学音乐三年级下册顽皮的杜鹃教学设计【教 材】选自人民音乐出版社九年制义务教育课本 【年 级】三年级三年级【课 时】 一课时【教材分析】顽皮的杜鹃是人音版九年制义务教育课本第六册第三课的表演唱歌曲。这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。“5 3”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。【教学内容】1、聆听乐曲森林深处的杜鹃 、杜鹃圆舞曲2、歌曲顽皮的杜鹃【教学目标】1. 引导学生用轻快、跳跃的声音，欢快的情绪来学唱歌曲顽皮的杜鹃。 2.感受不同节奏的乐曲音乐情绪的不同。【教学重点】用轻快、跳跃的声音、欢乐的情绪来学唱歌曲顽皮的杜鹃【教学难点】初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。【教学准备】 多媒体 钢琴 电脑等【教学过程】一.导入1音乐游戏导入。师：同学们好，喜欢音乐吗？慧慧老师邀请大家一起来走进美妙的音乐世界好不好？可是，老师要知道大家对于音乐的研究都有哪些准备呢？就从一个好玩的音乐游戏开始吧？（听节奏、听速度、听音高）2.聆听三只不同的小杜鹃的叫声。深情地、活泼地、优雅地。生学小杜鹃不同的叫声。3.听森林深处的杜鹃在听到杜鹃叫的地方举一下手。师：看来同学们都听出了杜鹃的叫声。乐曲用多种声音描绘了森林深处的杜鹃，你听出了什么乐器？生：钢琴。师弹奏钢琴，生模仿。师：乐曲除了钢琴，还用单簧管吹出了杜鹃的叫声，请看，这是单簧管，这位演奏家的演奏姿势是怎么样的？那好，下面同学们可以选择一种自己喜欢的乐器我们一起来一个器乐大合奏，选好了吗？二、学唱歌曲1.初听音乐，师：小杜鹃又去过哪些地方呢？生：草地、树丛。师：小杜鹃一会在这，一会又到那，东躲西藏，真是一只怎么样的杜鹃？生：顽皮的杜鹃。2.听第二遍音乐。生在听到自己的那句歌词的地方举一下手。（感受弱起）3.生读歌词4.师跟音乐都歌词5.生再读跟音乐。6.跟音乐默唱，并在咕咕的地方拍两下肩膀。7.师生合作唱8.完整演唱9.分组演唱10.跟伴奏唱三、欣赏杜鹃圆舞曲1、 听第一遍，安静的听。师做动作。2、 分析作品，跟音乐在重拍的地方拍手。3、 跟着音乐做游戏4、 跟音乐跳舞。师：同学们玩的开心吗？生：开心。老师也非常开心，又想跳舞了，你们想吗？起立，音乐响起。四、 情景剧表演1、 师：老师把两首曲子连在了一起，做了一个情景剧的创编，我们来一个情景剧大表演。师：那同学们想不想试试呢？那我先来当领唱吧。2、 师：你们表演的真好，那这次我不唱了，谁来代替我来当领唱呢？领唱的同学有可爱的头饰哟？找几名同学当领唱。五、小结师：我们今天的演出很成功，小演员们都很卖力，谢谢大家。音乐千变万化。在节奏、速度、力度、音高上都能带给我们不一样的感受。四三拍子森林深处的杜鹃师那么神秘；四四拍子顽皮的杜鹃带给我们无尽的欢乐；四三拍子杜鹃圆舞曲让我们再舞蹈的韵律里跳出一个生机勃勃的春天。下面让我们跟着音乐跳起舞来，一起去寻找小杜鹃吧。