人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》课堂实录)(4页).doc

-人音版小学音乐一年级上册小青蛙找家课堂实录)-第 4 页小青蛙找家课堂实录（一） 情景故事，激趣导入教师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。有一天几只小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了  同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？(课件展示FLASH)教师：你们愿意帮助小青蛙跳过荷叶桥找到家吗？学生：愿意（出示课题：小青蛙找家）（二）节奏练习，学唱歌曲教师：小青蛙要跳过这些荷叶才能找到自己的家，谁愿意帮助小青蛙用走和跑读一读荷叶上的小节奏呢？学生：走 走|走 走|走 走|走 走|跑跑 走|跑跑 走|跑跑 走|跑跑 走|教师：非常准确！可以换成“跳”和“呱”有节奏的读一读吗？学生：跳 跳|呱 呱|跳 跳|呱 呱|跳跳 跳|呱呱 呱|跳跳 跳|呱呱 呱|教师：太棒了！小青蛙现在想邀请善良聪明的同学们一起在音乐的伴奏下跳过荷叶桥。（熟悉音乐节奏后，全班一起配上动作通过荷叶桥。）（三）过荷叶台，学唱歌曲。教师：在同学们的帮助下，小青蛙们高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?小青蛙最后找到家了吗？答案都在这首歌里面(听范唱)。学生：小青蛙们找到了自己的家.教师：同学们再来听一听这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样呢？（复听）学生：有说的部分教师：我请同学们来扮演小青蛙，跟我一起来按节奏读歌词。（师生配合有节奏的朗读歌词，注意最后一句的节奏及“家”的时值）教师：下面我们一起轻声的跟着小青蛙唱起来吧！教师：同学们都学得很好。听听老师的范唱，跟你们唱的有什么不同？学生：前两句急切，最后一句亲切，教师：说得真好！小青蛙找家时“跳跳、呱呱”那种急切的心情我希望小朋友们能用歌声来表达出来，最后一句他找到妈妈，声音要更加温柔，亲切，我们来试试。（四）拓展教学，情境表演。 学生：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演一下小青蛙从找不到家时着急、害怕，到最后找到家的喜悦之情。（发动物头饰，跟着音乐节奏和老师预设的情境去体验小青蛙找家时着急和找到家高兴的情感变化。)（五）课堂小结今天，我们做了一件非常有意义的事帮助小青蛙找到了家，还一起学习了一首好听的歌。小青蛙是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)