人音版小学音乐五年级上册《雨中》课堂教学实录(5页).doc

-人音版小学音乐五年级上册雨中课堂教学实录-第 5 页人音版第9册第七单元雨中课堂教学实录：一、感受、模仿、表现声音（10分钟）1、听雨、风不同的声音。问：你听到了哪些声音？问：雨声怎样模仿呢？可以用哪些词语来模拟雨声？（滴答、哗啦）师：看着老师的手势来模仿好吗？（师点四下、生模仿）小雨怎样模仿？滴答 滴答 （看图片）师手势指挥（力度对比）2、师：风声怎样模仿？用什么词语模仿呢？-“呜”（图片）师：请同学们跟随老师的手势来模仿微风和狂风好吗？3、师：现在老师弹奏两段音乐分别表现风声和雨声，你认为哪段音乐象风声，哪段音乐象雨声？为什么？教师弹奏1、2乐段，学生分辨、回答。师：那么请你在音乐的某一部分中加入小雨滴的声音，在什么地方加呢？请注意看老师的手势。教师弹琴范唱 学生先看一遍师：看懂了吗？ 然后学生随琴模仿。4、师：在表现雨声的时候请注意老师手势的高低。再模仿一遍。5、教师用渐强力度弹奏2乐段 风声旋律。（出图片）问：这段音乐表现了？请你听听老师怎样表现风声？教师弹琴用“呜”哼唱旋律。师：风吹得柳枝忽上忽下，你们也来试试好吗？学生随琴唱第2乐段旋律。二、学唱歌曲1、师：风声和雨声交织在一起，合作完成了一段完整的音乐，想听吗？你们听是先出现风声还是先出现雨声？第1遍听伴奏音乐指名回答先出现雨声（课件第1乐段旋律变颜色），后出现风声（课件第2乐段旋律变颜色）2、咱们随着音乐一起来表现雨声和风声好吗？第2遍听伴奏音乐（学生加入风声、雨声声效）3、 师：你们表现得太有趣了，老师也想和你们一起玩，在你们加入风声雨声的同时，听听老师加了什么？第3遍听伴奏音乐教师在空拍处加弹舌X0 X0 拍手0X X0 4、 问：喜欢老师加入的这些声音吗？和老师一起做好吗？第4遍听伴奏音乐（风声、雨声、空拍弹舌、拍手）5、 师：雨中的世界真是太有趣了。你知道吗，除了这些声音，雨中还有很多奇妙的声音，咱们一起来听听，看谁记住的声音最多？第5遍听（范唱）学生回答，教师随即点击歌词。揭示歌曲：这首歌就是我们今天要学唱的歌曲雨中。除了雨声你还听到哪些词语？追问：什么声音噼啪噼啪？6、 师：现在就让老师带着你们一起去玩雨好吗？跟紧老师的脚步，别滑倒啊。师生接龙唱。师：看来你们走得挺熟练，那你们带着老师走好吗？注意啊，每段路前面都有块小石头，你们要小心它，走路时要绕过去，千万别摔着啊！交换接龙唱，学生先唱。7、 师：现在让我们随着好听的音乐一起去玩雨吧！注意听间奏和哪段音乐完全一样？随范唱 演唱至第2乐段结束。学生找出相同旋律，课件随即闪现。师：哪管它大雨哗啦啦啦，因此老师的手势比较低、提示学生注意音准。 8、 学唱最后一句画2条旋律线（高、低），教师范唱、学生选择、随琴学唱。问：怎样表现大雨呼啦啦啦，用齐唱、独唱、还是轮唱效果更好一些？教师指挥、学生轮唱最后一句。9、 完整随琴演唱。师：不知不觉地我们已经学会了一首好听的歌曲，咱们一起来完整演唱一下吧。三、歌曲处理：1、注意断音与连音不同唱法。问：老师演唱第一部分时用了怎样的声音？-像小雨滴一样的断音（图片）第二部分-表现连贯的风声。（风吹柳树）2、加入声效演唱（空拍弹舌、拍手、嗨海）四、拓展：生活中的声音1、播放视频雨伞、钥匙2、运用生活中的音源材料（钥匙）表现歌曲。师：现在你们唱歌，老师来为你们做伴奏，你们看老师是怎么做的？教师示范用钥匙伴奏突出渐强渐弱。3、学生边唱边伴奏（弹舌、拍手、嗨嗨），在前奏、间奏、尾声加入钥匙声音。五、结束语艺术来源于生活、又高于生活，只要你们善于观察生活，相信你们也会创造出非凡的艺术作品。