人美版小学美术一年级上册《谁画的鱼最大》教学实录(5页).doc

-人美版小学美术一年级上册谁画的鱼最大教学实录-第 5 页谁画的鱼最大教学实录教学内容：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级第9课谁画的鱼最大教材分析：谁画的鱼最大这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，在教学方法上进行新的尝试。我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求，为学生创设宽松的学习环境。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。教学目标：1、能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。2、培养学生对美术学习兴趣和热爱自然的情感。教学重点：通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点：如何突出特征把鱼画大。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣师：同学们，今天老师给你们介绍一位新朋友，它可是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠。生：鱼。师：真聪明，一下就被你们猜到了。师：今天我们就一起到海洋世界看看吧！（课件出示一幅海底各种鱼儿在水藻间游来游去的情景，配以海浪声）茫茫的海洋，居住着各种各样的鱼儿。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小朋友们想不想参加呢？生：想。师：好，让我们一起去参加这个比赛。二、利用大小对比，仔细观察发现1、画出鱼的外形。师：同学们好！欢迎你们来到海底世界，你看我多神气呀！大大的身体长长的尾巴。师：现在我就来考考同学们，你们都认识哪些鱼呢？说给大家听听看。生：金鱼，鲨鱼，鲸鱼，鲤鱼师：根据学生所说，点击课件，出示一些鱼的图片供学生认识，欣赏，让学生对鱼的外型有个初步的了解师：小朋友们，你们认识的鱼可真不少，太棒了！我宣布今天第一轮比赛开始，请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型，比一比谁画的鱼最大。生：开始画出大鱼，完成后，然后找出谁画的鱼最大。2、添画出鱼身上的花纹。师：出示课件（游来了两条花鱼）。哇，他们的衣服可真漂亮，我以为同学们画的是最大最神气的鱼呢！跟这两条花鱼一比，就把同学们画的鱼都比下去了。同学们你们也得帮你们的鱼穿上漂亮的花衣服，可不能被这两条花鱼给比下去呀！师：我们一起去海底走一走，看一看，帮助我们的鱼儿也挑一件漂亮的衣服。（课件出示一些海洋鱼，尤其是一些花纹各异，色彩鲜艳的热带鱼，让学生欣赏。）师：（鱼1说）、瞧，我的圆点衣服好看吧，简单又大方。（鱼2说）、我身上的衣服像不像斑马身上的花纹，够帅吧！（鱼3说）、来来来，看看我身上的衣服，我衣服的花纹不是一条条的，也不是一点点，而是一块块的，你们喜欢我的衣服吗？（鱼4说）、稀奇稀奇真稀奇，一点点，一条条的，一块块，我什么都有，比你们谁都漂亮，小朋友们，你们说是吗？生：欣赏完后，启发学生的创作思维。3、完成整幅作品。师：裁判宣布第二轮比赛师：帮助自己画的鱼儿穿上花纹美丽、颜色鲜艳的衣服，然后大家一起比一比谁画的鱼最美，行吗？生：很积极地完成自己画的鱼三、欣赏艺术作品1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（出示课件）（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品戏鱼，让学生比较二者之间有什么不同的地方？（2）给3秒钟的时间，学生欣赏讨论（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？四、利用配音表演，展评学生作品（放音乐，为学生营造一种自己好像置身于大海的感觉）师：听，海浪拍打着沙滩，海鸥在欢快的叫着，让我们也变成自己画的鱼儿游到大海中去，并且让我们互相看一看谁最大最美。 生：部分学生上台讲评自己画的鱼并展示。五、拓展延伸教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。