人美版小学三年级美术下册《吃虫草》》应用教学实录(5页).doc

-人美版小学三年级美术下册吃虫草应用教学实录-第 5 页吃虫草应用视频教学实录一、 教材分析:本课属于造型表现领域，通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。由于吃虫草对于生活在青岛的孩子来说是陌生的，不了解的，在教授过程就设计通过小卡通出现各种的捕虫草，让学生通过自然界发生的捕虫草趣事小动画片来总结发现吃虫草的特点。顺势播放吃虫草的科普小视频，增强学生对吃虫草特点的深度理解，方便学生根据吃虫草的特点进行表现形式和造型表现的选择。二、 教学目标：、认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。、情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。、能力目标：发挥想象力，敢于大胆表现，学习用立体剪贴画的方法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计、绘画、制作能力。三、教学重点与难点：重点：了解吃虫草的种类和特点，学习用立体剪贴画的方法表现吃虫草。难点：综合技法的使用和画面的构图。四、学习材料：吃虫草教学课件、绘画用具、工艺制作用具等。五、教学活动的方式与方法：一、 导入1、 师：同学们，大自然中有许许多多的动物和植物，它们经常会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了怎样的故事呢？ “萤火虫闪闪遇到了一件可怕的事情” 播放微视频，出示课题吃虫草用讲童话的方式来引发学生的好奇，初步了解吃虫草的捕虫器的特点二、讲授新课1、据考查：目前，世界上这种吃虫的植物有500多种，我国至少有30种,它们大多喜欢生长在温暖潮湿的地方，刚才夹住“闪闪”的是一种叫做捕蝇草的植物.出示图片，介绍捕蝇草吃虫的方法。【引发学生进行思考，总结出捕虫草的特点思考题和表格的出现发挥学生的主动性，学生通过个体、群体的方式，结合自己的理解归纳捕虫器的特点，方便学生的创作】2、师：老师这里还收集了几种吃虫草吃虫的过程你们想看看吗？播放微视频（1） 第一种：毛毡苔师提问：谁来说一说毛毡苔是怎样吃虫的？小结：毛毡苔是卷起来吃虫，而我们刚才看到的捕蝇草是闭合起来吃虫。（2）    第二种：瓶子草（2） 第三种：猪笼草出示猪笼草图片它的捕虫方法与瓶子草相仿，捕虫袋上面也有个盖子，但不同的是猪笼草是悬挂式的生长方式，外形像民间装猪用的笼子，而瓶子草是直立式的生长方式，外形像一个细长的瓶子。（出示两种吃虫草图片进行比较）3、师：同学们刚才我们了解了几种吃虫草吃虫的方式，那么这些吃虫草是靠哪些特点能吸引这些小虫子的呢？出示几幅吃虫草的图片总结：外形：奇特颜色：鲜艳气味：芬芳加深学生对吃虫草特点的认识，并开拓学生的眼界和思路。5、同学们今天欣赏了这么多吃虫草，现在我们来放松一下做个游戏，（出示道具，请两名同学表演捕蝇草吃虫的过程）你们喜欢这样的吃虫草吗？上黑板来画一画吃虫草的夸张外形。想动手做一做吗？启发学生吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来尝试想象下吃虫草是什么样子的。帮助学生进行想象，为创作作品引路下面我们就来学习怎么用立体剪贴画的方式来制作吃虫草。6、教师示范制作步骤：(1)先在不同的绿颜色纸上画好吃虫草的茎，并剪贴在底纸上，注意要有遮挡关系。（2）重点学习用不同的方法制作吃虫草的捕虫器。A：毛毡苔B：瓶子草C：捕蝇草D：猪笼草（3）除此以外还可以用以前学过的各种方法设计制作自己想象中的吃虫草，分别把它们贴在底纸上。（4）最后在合适的位置上剪贴几只小虫子就完成了。同学们你们都学会了吗？那你们想看看其它同学的作品吗？（播放课件）7、作业提示：每人用已学过的方法表现一至两种吃虫草的捕虫器，（可以是老师教过的，也可以是自己创造的，还可以模仿其它同学的作品）最后共同组成一幅完整的立体剪贴画。三、学生制作、教师巡视学生用多种方式进行创作，师巡视辅导。四、展示评价作品展示、介绍，相互提出改进意见，取长补短。并颁发给制作优秀的同学小礼物。五、课后延伸：同学们，今天我们认识了一位新朋友-吃虫草，虽说吃虫草是植物，但它们却具有能动的特性，十分神奇。它们不仅会吃虫子，而且还有非常环保的特点，比如猪笼草，把它养在室内，它会将空气中的灰尘消化吸收，达到净化空气的效果，课后有兴趣的同学可以继续查找有关吃虫草的资料，进一步研究。