人美版小学五年级美术上册课件《色彩的色相》评课稿(3页).doc

-人美版小学五年级美术上册课件色彩的色相评课稿-第 3 页 色彩色相评课稿 本课主要是从音乐学科的音乐情感和语文学科的朗读情感入手构思，加强感知表现色彩的训练、着意趣味性、多元化综合探索的设计，开发智能，培养学生的创造力。本课具有跨学科的特点，结合音乐学科、语文学科，促进知识迁移，拟在自主学习，研究性学习的情景中尝试情感用色彩表现的研究，培养学生的色彩联想能力，启迪学生全面的思维和探索精神。 导入时让全体学生听一段热情、欢快的曲子；来表达自己的情感，充分调动孩子们的听觉、视觉触觉各个感官。通过这些主动、互动、全动的教学活动，可以最大限度地激发学生的学习热情，增强学生的求知欲。讲授新课时用电脑课件出示色相环。 有色块的板书可以让学生进行丰富的联想，准确说出自己对不同色彩的感受，强化色彩的色相知识。结合课件展示图片，大量欣赏不同色彩给人的不同感觉和在生活中的运用，刺激学生的视觉感官，认识到色彩在生活中的广泛性和重要性，激发学生的创作欲望。并以彩虹姐姐的需求使大家明白只有六个组团结起来生活才更绚丽多彩，这样无形中增强了学生对色彩的搭配意识。 新课程提出了新的教学理念，强调改革学生被动的学习方式，倡导学生主动参与、勇于探究、勤于动手，培养学生的收集信息能力、分析解决问题能力、交流合作能力，体现学习的自主性、探究性、合作性。 因此课前让学生提前收集资料为自己的美术书设计封面；把废旧盒子的反面拼成家具和高楼大厦进行色彩搭配，或提前准备一个无色的工艺品给它涂色，这样学生可根据自己的不同爱好进行选择，满足不同层次的需求，让每个学生的个性得以充分体现，解决了教学难点。 重视学生的自我评价，勇于自我批评和建立自信心，请作品贴上红花的作者谈谈自己的感受，予以肯定。教师提供国际互联网展示作品的机会，把优秀的作品传到教师建立的网站上，让全校，全世界的人都来参观参观，让学生体会自己的成就感，鼓励没有完成作业的同学尽快做完，然后交老师上传。