人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》教学实录(5页).doc

-人教版小学语文三年级下册惊弓之鸟教学实录-第 5 页惊弓之鸟教学实录一、动画激趣，导入新课。 1看动画师：同学们，今天老师给大家带来一段动画片，想看吗？（播放动画片）3.质疑师：那你有什么疑问吗？生：没有射箭大雁怎么就掉下来了呢？师：今天我们就来学习这个成语故事。4.读课题二、学习字词。 1 （出示带拼音的词语）（1）自读（2）指读（3）正音（4）读词卡（5）理解“愈合”（单独出示“愈合”变红）（7）理解“孤单失群”（出示“孤单失群”）3写字三、精读课文1 学习第一自然段（课件出示第一自然段）师：谈谈你知道的，谁来说？师：刚才有一位同学说更羸是射箭能手，那什么样的人才能称为射箭能手呀？师小结：也就是更羸在射箭方面很有本事。（1）找含有“本事”的句子（2）说文章大意师：请同学们读读课文，结合这三句话试着说一说课文讲了一件什么事？3.学习第24自然段 （1）过渡师：更羸的本事是什么呢？ （出示第二自然段）（2）体会更羸的自信师：唉，从这个词，你体会出什么？（3）体会魏王的怀疑（4）合作读师：谁想读更羸？那魏王呢？其他同学读蓝色部分。3.学习第56自然段 师：在魏王对更羸的本事半信半疑的时候，更羸做了些什么让魏王大吃一惊，连连赞叹呢？谁来说一说？生说更羸的做法课文第五自然段。（1）理解“直”字师：就是这一部分，（出示第五自然段）（课件直变红）“直”在这里出现了两次这两个直意思一样吗？ 师小结：你们看，这同一个字，就引发了我们三种不同的发现。这两个直字，就写出了大雁拼命向上飞时的害怕和快速掉落时的绝望！（2）体会魏王的惊讶师：魏王看到了这种情景，由衷地发出了赞叹。师：同学们，刚才我们通过（课件出示问句）两个问句，就体会出魏王的怀疑。（课件问句隐去）那从这个句子，你又体会出什么呢？自己读读，体会体会。生自读。师小结：说得对。这两句就写出了魏王的惊讶。（3）体会“嘣”字师：同学们，学到这儿，你知道到底是什么让这只大雁送了命吗?生：嘣的一声响师：对，就是那声弦响。师小结：看来我们也能不用箭就把大雁射下来，那更羸到底有什么本事，值得魏王这样惊叹？5.学习第79自然段 师：默读课文的79自然段，想一想，更羸的本事到底是什么，用波浪线画出来。生：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”（课件出示第九自然段）师：谁来说说他看到、听到了什么？生：它飞得慢，叫的声音很悲惨，这是他看到听到的。（点课件变色）师：那他又想到了什么？生：他想到的是，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。（点课件变色）师：由此他就判断？。生：它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。（点课件变色）（课件：根据学生的回答变色。看到听到红色，想到紫色，判断黑色）练习用“因为······所以······”说推断师：那更羸是怎样一步一步作出推断的呢？（课件出示因为···所以···）能用“因为···所以····”的句式说一说吗？ 生：因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以它飞得慢；因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它叫得悲惨。6.品读更羸师：现在，你知道更羸的本事到底是什么了吗？生：很善于观察。生：他还很会思考。师小结：原来，更羸真正的本事是善于观察，善于思考。 四总结师：通过这节课的学习，我们认识了一个善于观察、善于思考的更羸，还学会了这个成语，一起读！其实这个成语常比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。像惊弓之鸟这样有趣的成语故事还有很多，课下同学们可以找来读一读。相信你会有更多的收获。