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-第八章 力-第 19 页第八章 力第一节 力 弹力课标解读1.通过事例分析，让学生得出力的概念；并总结出力的两个作用效果。2.通过动手让学生得出形变及弹力的概念。3.通过实验总结出形变与外力的关系。知识导航 ；发生力的作用时，至少要 个物体。力可以改变 ；也可以改变 。施加力的物体叫 物体，受到力的物体叫 物体。 或 的改变；如果物体形变后,撤去外力后就完全恢复原状,这种形变叫做 。 时所产生的力叫做弹力，如： 力、 力等都属于弹力;物体发生的 越大,产生的弹力就越大。4.在国际单位制中,力的单位是 ,符号为 .一个鸡蛋大约重 N。5.物理实验室里,常用的测力的工具是 , 它由 、 、 和 组成。它是利用弹簧受到的拉力 ,弹簧的伸长 时先观察它的 和 ,并且要看清指是否在 。6.发生弹性形变的物体具有能量,这种能量叫做 ；如： 。典型例题【例1】下列关于弹力的说法中,错误的是 ( ) A.相互接触的物体就会产生弹力 B.小孩用力推墙,他同时也受到墙对他的推力 C.人坐在软沙发上,发现沙发凹下去,这说明了弹力是由于物体发生形变而产生的 D.足球运动员用头顶球,球的运动方向发生改变,表明了弹力可以改变物体的运动状态【思路解析】: 弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力，只有当物体发生弹性形变时才产生弹力。而弹性形变是指物体发重形变后，当外力撤去后就能够恢复原状。物体接触时不一定产生弹力，只有当物体之间有推、拉、提、压时，才会产生弹力。弹力同样也可以使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 正确解答选A【例2】小华用一只弹簧测力计做探究弹簧的伸长与拉力关系的实验,记录数据如下表： (1)根据实验数据,能做一个测量范围是多大的弹簧测力计? .理由是 。 (2)当悬挂某物体时,弹簧长度为.该物体对弹簧的拉力是 .【思路解析】:弹簧测力计是利用弹簧的伸长与所受的拉力成正比的原理做成的，当不成正比时，就不再是它的测量范围。正确解答07N，超过7N时弹簧的伸长与所受的拉力不再成正比，3.5N 能力达标 ,物理实验室常用 测量力的大小,它是利用 的道理制成的.2.下列关于弹簧测力计的使用方法,其中说法正确的是 ( ) A.使用前不必观察量程和分度值 B.使用前猛拉弹簧几次,以防止卡壳3.使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是 ( )线上 B.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 4.下列关于力的说法中，错误的是 ( ) A人推车时，人也受到车给人的推力 B两个物体之间相互接触，就一定发生力的作用 C用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D排球运动员扣球时，使排球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态5.根据力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是( )图16.小明同学学过有关力的知识后，对力的知识有以下几种认识，其中正确的是 ( ) A凡是运动的物体，一定受到外力的作用 B凡是静止的物体，一定没有受力的作用 C正在运动的物体，如果不受力，就会越来越慢，最后静止 D物体的运动状态发生了改变，它一定受到了力的作用7.某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系,实验测得一根橡皮筋的有关数据如下表,并发现再次重复实验数据基本相同。 (1)请你根据他们的实验数据,在图示的方格纸是描点,再把这些点连接起来,画出橡皮筋所受拉力与伸长量关系的图像。 (2)你认为能用这根橡皮筋制作一个简易测力计的理由是什么?中考在线0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213141【08江苏淮安】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 【 】 A船浆 B湖水 C同学 D龙舟2【08江苏泰州】关于力的认识下列说法中错误的是 【 】A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用3【09南昌】如下四图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是 【 】A.运动员对弓弦的拉力 B汽车对地面的压力 C斧头对木柴的力 D下落小球受到的力第八章 力第二节 重力 课标解读1.知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的；物体所受的重力简称物重。2.知道可以用弹簧测力计测物体的重力；物体所受的重力的大小与物体的质量成正比。3.知道重力的方向总是竖直向下的；知道被举高的物体具有重力势能。知识导航1.由于 而使物体受到的力叫重力,重力在物体上的作用点叫做物体的 。 重力的施力物体是 。2.重力的方向总是 ,利用这个特点人们制成了 来检查墙壁是否垂直或台面是否水平。3.物体重力的大小与物体的 有关,其数学关系表达式是 , g= 。同一个物体的重力在不同的地方,其受到的重力一般是 (选填“相同”或“不同”)的。4.通常说“水往低处流”这是因为 ( )5.下列物体,重力最接近10N的是 ( ) A.一头小牛 B.一张讲台 C.一升的水 6.如图15-3所示的三幅图,说明重力的方向是 。7被举高的物体具有 ，这种能量叫 ；如 、 、等物体都具有能量。常见的势能有 和 。典型例题【例1】关于重力的说法正确的是 ( ) A.同一地点,质量越大的物体所受的重力越大 B.物体受到重力时,只有地球吸引物体,物体没有吸引地球 C.向上抛出的物体,上升过程中受到的重力减小,下落过程中受到的重力增大 下的性质制成的【思路解析】:重力是由于地球的吸而使物体受到的力，重力的大小与物体的质量成正比，重力的方向总是竖直向下的，重力的施力物体是地球。同一物体所受的重力物体所处的地理位置有关。正确解答选A【例2】物体在月球表面上受到的引力约等于在地球表面上所受到的引力的1/6,宇航员在地球上的质量是66, 质量是多少千克？他在月球上的重力是多少牛? (取g=l0Nkg)【思路解析】: 质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变，是物质的基本属性；物重与质量成正比即：G=mg6。 能力达标1.下列物体的重力接近20N的是 ( )A.一名中学生 B.一辆小轿车 C.一支钢笔 2.“g=9.8 N/kg”表示的物理意义是 ( ) A.1kg等于9.8N 1kg的重力是的物体在地球附近受到的重力是1N3.在地球附近 ( ) A.质量大的物体受到的重力大 C.体积大的物体受到的重力大 4.下列关于重力的说法,不正确的是 ( )测量 5.假如没有重力,下列设想不正确的是 ( )A.物体将没有质量 落回地面 C.即使杯口向下,杯中水也不会自动流出 6.小明与小华的质量之比是5:4，小明的质量是45，则小华的质量是多少？小华的体重是多少？（g=10N/）7.小兰家有一个水池，尺寸是3m×2m×，则当水池装满水时，水的质量是多少？水所受的重力是多少？（g=10N/）中考在线0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213141【09湖南娄底】踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受 作用的缘故2.【09嘉兴】你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持不变的 （ ） A密度 B质量 C重力 D体积3【09丽水】下列事例中，属于运用了重力方向的是 （ ）A检查相框是否挂正C往墙上敲钉子D往前推桌子B用力拉弹簧4.【09重庆】2009年4月29日，创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行；大桥主桥长932m×107kg (1)大桥永久用钢受重力多大?(取g=l0Nkg) (2)如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为12 ms，他通过主桥所用时间为多少? (结果保留整数)第八章 力第三节 摩擦力课标解读1.知道摩擦的种类；知道摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小关系。2.知道增大和减小摩擦的方法；能在日常生活中应用这些知识。“控制变量法”来进行科学探究。知识导航1.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生 时，就会在接触面上产生一种 的力这种力就叫做摩擦力。2.擦黑板时,黑板擦与黑板间的摩擦是 摩擦；铅笔写字时，铅笔与纸之间的摩擦是的 摩擦；圆珠笔写字时，笔与纸之间的摩擦是的 摩擦。3.滑动摩擦力的方向总是与 的方向相反，实验室中摩擦力的测量工具是 。 摩擦力的大小与 和 有关。4.当把滑动摩擦变为滚动，物体受到的摩擦力变 。5.如图1所示,把重100N的物体放在水平地面上,用40N的水平拉力 使物体向右匀速运动,则 ( ) A.物体受到向左的100N的摩擦力 B.物体受到的摩擦力等于0 C.物体受到向左的40N的摩擦力 D.以上说法都不正确6.下列关于摩擦利弊的说法中,错误的是 A.人走路时,脚与地面之间的摩擦是有益摩擦 B.用手握住酒瓶,手和瓶之间的摩擦是有益摩擦 C.自行车前进时,轮胎与地面之间的摩擦是有益摩擦 D.船在水中行驶时,船与水之间的摩擦是有益摩擦7.下列摩擦中属于有害摩擦的是( ) D.单杠运动员上杠时,手与单杠的摩擦8.在自行车上采用了 压力和 的方法增大有益摩擦；采用了 、 的方法减小有害摩擦；9.磁悬浮列车是一种用电磁力使列车“浮”起来,再通过牵引力使列车开动的先进车辆.它利用磁悬浮使列车脱离轨道,从而可以 摩擦而极大地提高速度；矿泉水瓶盖都制有凹凸不平的花纹,这是为了 摩擦,方便打开。典型例题【例1】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小华同学用同一个木块已完成了下图中的甲.乙两步实验，由此他可以得到的结论是 ；如果还想继续探究与压力是否有关，应如何进行实验(在方框内画出操作方法简图)？并与图 （填“甲”或“乙”）比较才能得出摩擦力的大小与压力的关系。【思路解析】:滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、接触面所受的压力大小有关，由甲、乙两图可以看出木板表面与棉布表面的粗糙程度是不一样的，乙中弹簧测力计的示数比甲中示数要大；由设计的简图可知，两个物体的接触面是木板面与重物的下表面。由此可以得出应该填写的正确答案。正确解答 ：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 简图如右上 ；甲； 【例2】如下图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2= N.【思路解析】:当用力拉着物体作匀速直线运动时，物体所受的摩擦力等于拉力，且物体所受的摩擦力不随拉力的改变而改变，只与压力的大小、物体间接触面的粗糙程度有关；当物体间无运动状态或相对运动趋势时，物体所受的摩擦力为零。正确解答 ：0； 12； 能力达标1.用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为12N，此时木块受到的滑动摩擦力为 N。200N的物体在50N水平力作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，在此运动过程中物体受到的摩擦力为 N，摩擦力的方向 。3.增大有益摩擦力的方法有 、 。减小有害摩擦力的方法有 、 。4.下列各事例中,能用“通过增大压力来增大摩擦”解释的是 ( ) A.背书包的带子做得宽而扁 C.拔河比赛时,用力握紧绳子 D.冬天冰雪封路时,卡车车轮上装防滑链5.下列事实中,有利于减小摩擦的是 ( ) A.鞋底上有凹凸不平的花纹 6.自行车刹车时,手捏闸越紧,车轮受到的摩擦力越大,这是因为 ( ) A.它增大了接触面的粗糙程度 7.如右图所示,描述的是小红同学(如右图中甲、乙所示),然后再用另一只手压在手上在桌面上滑动(如右图丙所示)。下列说法中错误的是 ( )面粗糙程度的关系大小的关系 C.比较甲和乙,感觉甲的摩擦力较大 ，感觉丙的摩擦力较大8.为了探究影响摩擦力大小的因素,某同学做了如下图所示的实验. (1)实验中为了使弹簧测力计的示数等于木块受摩擦力的大小,应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做 运动. (2)比较甲、乙种弹簧测力计的示数可知： ,摩擦力越大。 (3)比较甲、丙种弹簧测力计的示数可知： ,摩擦力越大。 (4)上述实验表明：摩擦力的大小与 、 有关。 (5)该实验采用的实验方法是 。中考在线0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213141【08江苏镇江】如右图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板， 实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦 力大小在木板运动的过程中，以下说法正确的是 ( )A木块A受到的是静摩擦力 B木块A相对于地面是运动的 C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D木块A所受摩擦力的方向向左2【09福州市】下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）A拉杆旅行箱底部装有轮子 B鞋底刻有凹凸不平的花纹C向自行车的转轴处加润滑油 D在气垫船底和水之间形成一层空气垫3【09泰安】下列事例中，能减小摩擦力的是（ ）A运动鞋鞋底有花纹 B行李箱下安装两个轮子 C骑自行车刹车时用力捏闸 D在冰冻路面上撒沙子4.【09四川自贡】以下安全提示中与摩擦力知识有关的是（ ）A.请驾驶员系好安全带 B.雨天路滑，驾驶员小心行驶5【09贵州安顺】下列实例中，为了增大有益摩擦的是：（ ）A给自行车轴加润滑油 B移动重物时，在它下面垫上钢管C在机器的转动部分装滚动轴承 D车轮上刻有凸凹不平的花纹6【09湖州】上海大众汽车有限公司负责制造的20 辆氢燃料电池轿车，其轮胎上凹凸不平的花纹是为了 （选填“增大，或“减小”）摩擦。7【08江苏南通】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示；则木块所受的滑动摩擦力为_N。(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是_ _。第八章 力第四节 力的作用是相互的课标解读1能够利用力的两个作用效果来判断物体是否受力。、2能通过实验现象归纳出力的三要素；并能通过实验现象总结出力的作用是相互的。3会作力的示意图；常识性了解力的图示。知识导航1力的作用效果与力 、 和 有关.，以上三点也是构成任何力的三个必要的因素，故统称为 。2.用手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 ，那么起重机吊起重物，施力物体是 ，受力物体是 ，磁铁接近铁钉，磁铁吸引铁钉，施力物体是 ，受力物体是 。3人推车向前，车受到 施加的向前的推力，同时 也受到 施加的向后的拉力，这说明物体间力的作用是 的。4如图1所示的甲、乙两辆小车，先是靠在一起,同时放手后，发现甲车 、乙车 ，这表明了 。 图15通常我们用力的示意图来表示力。力的示意图是一根 的线段；线段的起点表示力的 ，线段的箭头的指向表示力的 ，线段的长短表示力的 。6力的作用效果不可以使物体的 ( ) A形状发生变化 B运动快慢发生变化 C质量发生变化 D运动方向发生变化7.下列现象中，运动状态不发生变化的是 ( ) A人造地球卫星绕地球运转 B炮弹从炮口射出 C秋千在来回地摆动 D雨滴沿竖直方向匀速落下8.“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，这个现象正确的解释是 ( ) A鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B鸡蛋受到较大的力的作用，而石头受到较小的力的作用 C他们的相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 D以上说法都不对9.下列几种现象中，不需要对物体施加力的是 ( ) A运动的物体变为静止 B静止的物体变为运动 C物体做匀速圆周运动 D物体做匀速直线运动 10小华用10N水平向右的力拉静止在水平地面的物体A，试在右图中画出这个力的示意图。 图2典型例题【例1】如下图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船结果两船向相反方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识（1） ；（2） 。【思路解析】: 图3解决这一类题目时，要根据题目中所提供的文字和情境结合所学的知识；正确解答：力可以改变物体的运动状态； 力的作用是相互的；【例2】如图4所示，物体A静止在水平地面上，在图中画出它所受重力的示意图【思路解析】: 图4作图题作为一个重点题型，每次考试都会出现，在作图时一定要看清题目中的要求，不可多作，也不可少作，看清要作的是什么力，它的 图5三要素分别是什么。正确解答：如图5所示。能力达标 的作用，产生力的作用的两个物体可以直接 也可以 ；物体间力的作用是 ，两个物体之间发生力的作用时，其中一个物体叫做 物体，另一个物体叫做 物体。2.重物将泡沫塑料压扁，泡沫塑料的 发生改变，这是因为泡沫塑料受到 的作用3力的作用效果是力可以改变物体的 或改变物体的 。4下列关于力的说法中，错误的是 ( ) A力是物体对物体的作用 B力可以改变物体的运动状态 C一个受力物体，同时也一定是施力物体 D在空中落下的物体不受力的作用5下列有关力的说法，正确的是 ( ) A两个物体相互接触，就一定有力的作用 B两个物体不接触就一定没有力的作用 C地球上的物体都有重力，因此一个物体也能发生力的作用 D两个物体相互作用，这两个物体同时是施力物体，也同时是受力物体6游泳运动员在水中游泳时，用手和脚向后划水，人向前进，下列说法中正确的是 ( ) A运动员是施力物体，不是受力物体 B水才是施力物体，不是受力物体C水是施力物体，同时也是受力物体 D以上说法都正确7小明同学学过有关力的知识后，对力的知识有以下几种认识，其中正确的是 ( ) A凡是运动的物体，一定受到外力的作用 B凡是静止的物体，一定没有受力的作用 C正在运动的物体，如果不受力，就会越来越慢，最后静止D物体的运动状态发生了改变，它一定受到了力的作用8跳高运动员从地面向上跳起，这是因为 ( ) A运动员的脚对身体有向上的作用力 B地面对运动员有向上的作用力C运动员受到向上的重力 D运动员受到向下的重力9两个人分别站在两条大小相同的船上进行拔河比赛，结果是 ( )A力气大的把力气小的那条船拉过去 B两船的运动速度不可能相同 C两条船互相靠拢，但力气大的人所在的船靠拢得较慢D两条船以同样的速度相互靠拢10.一个木块放在水平桌面上，在下列叙述中，哪对力是可以体现力的作用是相互的? ( ) A木块受到的重力和木块对桌面的压力 B木块受到的重力和桌面对木块的支持力 C木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力D以上说法都不正确中考在线0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213141【08江苏镇江】一辆汽车停在水平路面上（如图6），汽车与路面之间的相互作用力为A汽车的重力和路面对汽车的支持力【】B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C汽车的重力和汽车对路面的压力D以上说法均不对 图62【09贵阳】如下图7所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。（图中已标出摩擦力的作用点）3【08江苏连云港】如下图8所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。4【08江苏南通】在下图9中，画出电灯静止时受力的示意图：5【08江苏苏州】如下图10所示，重5N的物体A静止在水平面上，画出它所受重力G的示意图，6【08江苏泰州】悬挂的小球摆动到下图11所示位置，请画出这时小球所受重力和托力的示意图图7 图8 图9 图10 图11第八章 力知识梳理 力的概念：力是物体对物体的作用。 力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。 力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用的两个力在任何情况下都是大小相等，方向相反且共线，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 力的单位：国际单位制中力的单位是 牛顿 简称 牛 ，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 力的测量： 测量力的工具：弹簧测力计。 弹簧测力计：A原理：在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B使用方法：“选”：了解弹簧测力计的量程、分度值；“调”：将弹簧测力计按所需位置放好，指针是否指零，不在校正；“测”：弹簧测力计所受拉力的方向要沿着弹簧的轴线方向。 力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来；如果是的同一个图中，线段应越长，则表示的力就越大。2.弹力 弹性形变：:物体受力时发生形变，失去外力后又恢复到原来的形状的形变叫弹性形变。 弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。3.重力： 重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是： 地球 。 重力大小的计算公式：G=mg ；它表示质量为1kg。 重力的方向：竖直向下；其应用是重垂线、水平仪；分别检查墙是否竖直和 地面是否水平。 重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）抛出去的物体不会下落；水不会由高处向低处流； 液体不会产生压强；4.摩擦力： 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦 分类： 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 滑动摩擦力：研究时采用了控制变量法。测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。5.应用： 增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、悬浮）。第八章 力 单元测试A时间40分钟 满分100分一、选择题（每小题4分，共28分）1在国际单位中，力的单位是：（ ）A. 千克 B. 米 C. 牛顿 D.米/秒2下列摩擦中,属于滚动摩擦的是：（ ）A.擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 B.用园珠笔写字时,笔头与纸之间的摩擦 C.用卷笔刀刨铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦 D.滑冰时, 滑冰鞋与冰面之间的摩擦3当骑着自行车向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是：（ ） A前、后轮受到的摩擦力都向后 B前、后轮受到的摩擦力都向前 C前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后 D前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前4茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是：（ ）A. 作用点 B. 大小C. 方向 D. 都相同。5甲、乙两同学的质量之比是9 :10，若甲同学的体重是441N，则乙同学的体重是：（ ）A450NB490N C500N D544N 6摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是：（ ）A.绳子打结后很容易拉开