学校学生管理制度(10页).doc

-学校学生管理制度-第 10 页学校学生管理制度    一、入学    （一）六年级，凡年满12周岁、户口在本学区的正常儿童入学。    （二）新生一律凭本学区户口、接种卡（或本）、照片报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。    （三）依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。    （四）凡无本学区户口和房产证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。    二、休学、复学    （一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。    （二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。    （三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。    三、转学    （一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学生入学。    （二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。    （三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。    （四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。    （五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的在校德育考核手册。    （六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校长决定是否接收；一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。    四、退学    （一）学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续；    1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。    2、因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况：一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者；二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者，严重的癫痫病者，麻疯病者；三是高度近视（1200度）者，严重红斑狼疮病者等。    3、因家庭情况突然变化，出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活，无法坚持学习者。此一般指以下两种情况：一是父母双方一方因故病残长期不能工作，致使全家生活水平极低者；二是无依无靠者。    4、因家庭生活极端困难，劳动部门同意安排就业者。    （二）学生退学必须办理下列手续：    学生要求退学时，提出书面报告，索取家长单位或村委的证明及县团单位以上的医院诊断证明，班主任签署意见，教导处调查核实、校长签署意见，报上级教育行政部门批准后，由学校发给退学证书。退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。    五、升级、留级    （一）学校取消留级    （二）跳级从严掌握。少数学生成绩确实优秀而要求跳级，经过考试，达到上一年水平的，准予跳级。跳级一个学年的，由学校批准。    六、毕业    学生学习期满，从德、智、体、美、劳几个方面进行考核，填写考核等级证书，并根据学生各科综合评定的结果发给毕业证书。    七、考勤制度    （一）学生必须遵守学生守则，必须遵守学校订立的校规，病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明；事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。    （二）每个教学班要设立学生考勤簿，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬；对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。    （三）学生上课、自习、劳动（包括打扫卫生等公益劳动）集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动（包括第二课堂活动），必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。    （四）批假权限：两天以内班主任批准，一周以内由教导处批准。一周以上由校长批准。学生干部一律无权批假。    八、学习成绩考核和品评定及管理办法    学生成绩考核和品德评定及管理办法参照中心学校有关规定执行。    九、奖惩制度    （一）奖励    1、奖励对象。凡属本校在籍学生，符合条件者，均予以奖励。    2、奖励类别。校内奖励类别分为等级将和名次奖。等级将分一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖；名次奖一般分为第一名、第二名、第三名（必要时可迁当顺延）。上级及有关单位的奖励类别以奖励者规定为准。    按获将级别等级的高低、获奖名次的先后分别给予不同规格的物资鼓励。具体办法学校另行规定。    （二）处分    1、凡违反小学生守则、小学生日常行为规范及学校规章制度者，视情节轻重给予必要的处分。    2、处分方式    (1)通报批评；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过。    3、凡受处分的学生一律记入档案并通知家长。    4、构成违法犯罪行为者，报请执法机关论处。    5、受处分的学生若能改过，即应及时取消处分。尤其对毕业班的学生，在其毕业前夕，应做出结论。    十、学生档案管理    （一）建立全校学生学籍档案（分班装订成册）。    （二）制订并保存历届学生升学成绩登记表。    （三）备有历年全校学生花名册（按班编排并有班主任的姓名。）    （四）学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根（包括转、休、退学申请书及有关材料。）    （五）毕业生姓名及其去向。    （六）按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。    （七）各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。    （八）历届毕业生操行评语记载表（装订成册，便于保存和查找）。    （九）全校学生干部名单。    （十）对学生奖励和处分，以及撤消处分的决定都必须随时登记在学籍卡上并备有附件。    （十一）学生的体检资料。    （十二）学生学籍和学科学习档案由教导处负责，德育档案由德育处负责。    （十一）借读学生管理，参照县教育局有关规定执行。学习管理条例    十一、学生计划管理    1、高年级学生要在老师和家长的指导下制定简单的、切实可行的学习计划。    2、复习阶段尤其要妥善安排，做到不过份紧张、不马虎放松。    3、学期学习计划必须在开学的第二周制订好，并抄写一式二份，一份交班主任检查与督促，一份留给自己执行与自查。    二、课外复习管理    1、在认真复习当天功课的基础上独立完成老师布置的作业后，应根据老师教学进度的安排，提前一天预习新课，遇有疑难问题，应先思考，并作出标记，然后带问题去认真听课，以提高听课效率。    2、当天的功课和作业，如有不懂的地方，应及时向老师或别人请教。    3、阅读有关的参考资料，或进行观察、调查、实验，记好读书笔记。    4、每学期末，应根据课本、笔记本、作业本进行系统复习，使所学知识得到整理、巩固和灵活运用，尚未掌握的内容，要主动请教老师、同学，使知识形成以个完整的体系。    5、当天复习完功课和写完作业后，应清理好书包，为第二天上学做好准备。    三、课堂学习管理    1、学生进入学校，要求服装整洁，仪表端庄，不准只穿背心、短裤、胸衣、拖鞋等。    2、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的准备。    3、上课铃响，班长喊起立后，必须快、静、齐地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，方能坐下。    4、如迟到，在向老师致意后，轻轻地走进教室，不要影响其他同学学习。    5、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组织的听、说、读、写等活动，不看与教学无关的书籍，努力掌握教师的讲课内容。    6、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，发言要先举手，回答问题时要起立，不乱发议论，不打断别人的发言。    7、做好听课笔记，内容要点要记清，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做好记录。    8、自习课必须保持教室安静，不得擅自下位，随便进出，不得谈笑或大声讨论问题，更不允许进行娱乐活动。    9、下课铃响，须待老师离开教室后（如有老师听课，须待听课老师离开教室后），学生方可自由活动。    四、课内外作业管理    1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或书写与作业无关的文字。 2、作业书写靠边空出半厘米，做到节、款、项分明。分段时，空两格书写。每次作业之间，应留出一定的空隙，以便分清眉目，但在换页时可不留空行。    4、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代写作业，因病、事假而拖欠的作业要及时补做，抄袭和书写不认真的作业要重做。    5、学生在教师批改完成后及时订正作业中的差错，找出原因，避免重犯，并把错题重做一遍。    五、评价管理    1、改革评价形式，实行无分数评价与考平时查相结合的评价办法。    2、听从辅导教师的指导，严肃认真地对待学校组织的集体评价。    3、集体评价书写字迹要清楚，用蓝色或黑色墨水的钢笔书写，也可用蓝油或黑油圆珠笔书写。    4、评价卷面不清，可举手询问，不得私下谈论、喧哗。    5、端正评价态度，诚实、守纪，不搞任何形式的舞弊，努力呈现最佳水平。    6、如有违反评价规则者，根据情节轻重分别给予口头批评，扣分等处理。    7、成绩评定实行等级制：即优秀、良好、中、稍差。    8、评价后要认真进行自我分析，总结学习中的经验与不足，并修订好下阶段的学习计划。9、 根据测试成绩做好巩固提高工作，以更好地完成本学期的学习任务。林海镇中学2015年3月