人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学实录(4页).docx

-人教版小学美术五年级上册美丽的纹样教学实录-第 4 页美丽的纹样教学实录一、导入新课：师：同学们，今天老师收到艺术宫寄来的邀请函，邀请同学们去参观一个展览，不知道大家想不想去？生齐声回答：想！师：好！今天老师就带大家到神奇的艺术宫，走一走，看一看，去欣赏那里展出的与众不同的作品。你瞧，“聪明的小精灵”已经在等候着我们呢！（课件展示：“聪明的小精灵”）现在，我们赶紧跟随“聪明的小精灵”进去吧，看看那里展出的作品，到底有什么不同？（播放课件，欣赏作品）。师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？说一说你的第一感受？师：今天，让我们一起走进纹样的精彩世界，感受美丽的纹样，也叫适合纹样。板书课题：3、美丽的纹样适合纹样二、欣赏，感悟纹样的魅力师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。你在哪些地方见过它们？师：让我们一起看看生活中的适合纹样吧！同时思考以下的问题：1什么是适合纹样？生欣赏、思考、讨论。师：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。师：在大家还没有做出结论之前，我还想让你们看看这两个盘子（出示两个绘制好的纸盘）请大家观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？说说理由师和生共同总结：师：很多同学们选择了图1装饰的盘，认为装饰图案与盘子的圆形比较适合，这就是今天我们要学习的适合纹样：（课件展示：什么是适合纹样）师：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。（课件展示：大家来思考）2.适合纹样有哪些外形？生1：有正方形、圆形、生2：三角形、菱形等等。3.我们可以用哪些图案内容来设计美丽的适合纹样？生1：动物、人物、生2：植物、点线面的组合等。（课件展示：你答对了吗？）引导学生进一步巩固外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。三、探究，寻找设计的规律1.【课件展示纹样骨式】师：那适合纹样的设计有没有规律可循呢？让我们再来看几张图片（出示不同骨架的纹样）。师：你们的观察很仔细，这就是适合纹样的基本骨架：离心式、向心式、旋转式、均衡式，几种结合在一起的叫综合式。根据这些骨架规律我们就能很快的设计出具有规律美的适合纹样了。2.【尝试纹样的绘制方法：】师：同学们想不想自己来设计这样的图案呢？老师也想动动手了，设计时（边示范边介绍制作步骤）首先我们要选择一个自己喜欢的外形和图形，按照骨架的规律绘制图形，以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这时也可排上用场，最后填上颜色整理完成。（教师再次用课件播放范例图片，进一步拓展学生的思维。）四、学生自主练习师：看到老师动手，很多同学也想展示一下自己的身手了。咱们今天四个大组来个竞赛，看看哪组的作品在规定时间内完成得又快又好。1.（出示课件）学习要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。2.教师巡视辅导：鼓励学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来。根据需要给予适当适时的指导，及时将代表性的作业展示，给予肯定或提出意见。五、评价归纳：1.小组评价：每组选出23件优秀作品到台前展示；2.自我评价：展示的学生进行自我评价（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；3.请其他同学评价：选出自己喜爱的作品，并说说为什么；4.老师评价：对同学们的作品做整体评价，并对学生参与学习和创作的积极性进行评价。六、总结延伸：师：我觉得我们五一班的同学太有创造力了，能设计出更多美丽的纹样！老师真为你们感到高兴。师：今天我们用绘画的方式表现了美丽的纹样，还可以用哪些方式来表现呢？大家看（出示课件）我们还可以利用绘制、雕刻、剪贴、物品粘贴组合等让我们用灵巧的双手和聪明的大脑来创造更多的精彩！七、收拾整理：最后请每组的保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象。比比看，哪个小组的桌子地上最干净！这节课先上到这里，同学们再见。