人教版小学语文二年级上册《我们成功了》教学实录(6页).doc

-人教版小学语文二年级上册我们成功了教学实录-第 6 页“我们成功了”教学设计教 材：鲁教版第三册第十一课我们成功了教学目标：1、认识15个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。2、学生能正确、通顺的朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。3、增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。 教学重难点： 1、认识15个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。2、学生能正确、通顺的朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。教学准备：多媒体课件教学课堂实录：一、激情导入师：老师听说你们班的学生都很棒，所以今天我赶来和大家一块学习，同学们欢迎不欢迎？生：欢迎！师：谢谢！唉？你们现在是不是刚学习了乘法？乘法口诀背的怎样？我想挑战同学们，看看你们学的好还是我学的好？行不行？因为你们小，可以推选两个代表来做6道乘法算式，我也做同样的6道乘法算式。咱们请一位听课的老师当裁判，听到“开始”后做题，谁先做完而且正确，谁就挑战成功了！听明白了吗？（比赛，裁判裁决，学生成功了，课堂变成了欢乐的海洋。）师：你们挑战成功了，此时此刻什么样的心情？说来听听，让所有的老师分享你们的喜悦。生1：太激动了！生2：特别兴奋！生3：非常非常的高兴！（师板书：我们成功了）师：把你们此时的心情告诉在场所有人，齐读课题。同学们真棒，比老师还厉害，尝到了成功的喜悦，老师为你们成功送两幅画，请你们欣赏。他们在干什么？他们又为什么而有这样的神态、表情？生：他们很开心！生：他们很激动才张大嘴欢呼。师：今天就让我们一起走进11、我们成功了 ，去了解那激动人心的场面，带着你们和他们激动的心情再齐读课题。生：11、我们成功了！二、初读课文，自主识字。师：自由读课文，圈画生字，标出自然段序号，然后用喜欢的方法识记生字，同桌可互相帮忙。生：读课文 师：同学们对生字掌握怎样？老师带领同学们去闯关。（大屏幕出示：聪明关 所认识的15个生字。）师：我们先闯第一关：聪明关。谁来读？生：我读、我读师：请你来读。如果他读的正确，同学们就跟读，如果不正确，你可以帮他改正。（老师指，一生读，其余跟读。）师：谁能给这些生字组词呢？（指生先读生字再接着组词。）师：这还不算闯关成功，得老师指多快你读多快才算闯关成功。同学们再读读做好准备。（学生反复读生字，老师再任意指学生读。）师：老师宣布，你们闯关成功了！（学生欢呼、呐喊。）师：我们再来闯第二关：胜利关。生字宝宝又找了个好朋友组成了词，你们还会读吗？ （指生读、领读、男女生比赛读、齐读。）师：老师再次宣布：你们闯关成功了！把你们此时的心情告诉所有在场的人。（学生再齐读课题：我们成功了）三、朗读感悟。师：孩子们，你们学习生字部分太棒了！请你们再次朗读课文，这次读起来就更通顺了。读文章时要注意：他们是因为什么而激动万分！ （学生自由读课文。）师：好，那我们就去看看当时的情景。（大屏幕出示第一段文字及图片。）师：指名读。这里有个词“不约而同”你们怎么理解的？（学生理解不到位。）师：老师这有好多漂亮的贴画，谁想要？请举手。（生都举起了手。）师：你们都商量过才举起的手吗？生：没有商量！师：你们这样就叫“不约而同”，没有经过商量而同时做同一件事情就叫“不约而同”。谁能把刚才的表现用“不约而同”说一句话。生：同学们不约而同的举起了手。生：同学们不约而同的走进了教室。（生齐读这一段）师：看来人们并没有商量就一起涌上街头庆祝申奥成功。不就是举办一次奥运会吗？人们为什么这么激动万分？（大屏幕出示：奥运会每四年举办一次,许许多多的国家都想争取奥运会的主办权,所以一个国家要申办奥运会是相当不容易的。1993年，中国也向国际奥委会提出申请，仅以两票之差很可惜的失败了，当时有许许多多的人都伤心的流泪了。但是，我们不气馁，努力整整八年时间，在2001年7月13日，终于成功了，北京赢得了奥运会的主办权。 北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，文明素养的竞争，也是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了！ 师有感情的朗读以上文字，让学生体会申奥成功来之不易。）师：百年奥运，做梦都盼着奥运会在北京举行，现在听到真的在北京举行，人们激动的心情可以了吗？生：理-解-了！师：现在咱们先到天安门广场看一看。（大屏幕出示第二段文字及相应图片，指生读。）师：一遍遍高呼，怎么才是高呼？你来试试，让所有人都听到。（生试着高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）师：带着你刚才的激动心情自由朗读这一段。（学生带着激情齐读第二段。）师：如果你要是在当时的人群中，听说奥运成功了，你可能怎么做？生：我会跳起来！生：我会流泪！生：我会扭屁股跳起舞来。师：天安广场可真热闹。我们再去中华世纪坛看看。（大屏幕出示第三自然段内容及相应图片）指生读本段文字，引导理解“人如海，歌如潮”，体会当时的场面。让学生做“拥抱、击掌”，体验当时人们的心情。师：这么高兴的事怎么哭了呢？生：人们太激动了！生：人们太高兴了！师：这一幕幕太感人了，申奥成功全国亿万人激动自豪，你现在心情怎样？带着你自己的情感去放声朗读课文吧！（生自由朗读，学生入情入境，脸都红了。）四、拓展延伸，感情升华。师：齐读第四自然段。（生齐读）大屏幕出示鸟巢中飘扬的奥林匹克会旗和我国国旗图片。师：看同学们，奥林匹克旗帜真的在北京上空高高飘扬了。今年2008年8月8号，第29 届奥运会在北京胜利召开了。同学们是不是都看过了？生：看过了。师：8月8号这天，北京又一次变成了欢乐的海洋，这里聚集着200多个国家的体育健儿，同学们观看过奥运赛事吗？生：看过！师：举办的成功吗？大屏幕出示罗格的评价：“这是一届无与伦比的奥运会”师：我国的体育健将夺得了多少金牌？生：51枚。师：列世界金牌榜第一。这又一次证明了我们中国的实力！（师板书：我们又成功了！）让我们大声的告诉全世界的所有人。生：（齐读）我们又成功了！大屏幕出示：神七成功返回着陆出舱图。（学生议论纷纷）师：这是三位宇航员乘神7宇宙飞船在太空遨游两天20 多个小时后，安全抵达陆地的出舱图。岁月是一条河，飞天梦我们做了五千年，如今奋进的中国是世界上第三个发射载人宇宙飞船成功的国家。（师板书：我们又一次成功了！）我们再大声的告诉全世界的所有人：我们又一次成功了！同学们欢呼：我们又一次成功了！）同学们说我们中国棒不棒？强不强？用你们的家乡话夸一夸！生：中国刚厉害来！生：中国刚好来！师：中国这么强，你也是一个中国人，你现在最想说什么？（学生畅所欲言，各抒己见。）下面老师请同学们听一首歌中国人听听歌中是怎么唱的？（播放歌曲，同时出示奥运会中国队入场图）师：正如歌中所唱，中国未来还有梦，让我们好好学习，掌握丰富的知识，一起去开拓。让世界知道我们都是中国人！为了祖国明天更美好，我们一起加油！（学生举起拳头挥舞着高呼：中国，加油！）这节课就到这，同学们，再见！