人教版小学美术一年级下册《瓢虫的花衣裳》教学设计(4页).doc

-人教版小学美术一年级下册瓢虫的花衣裳教学设计-第 4 页瓢虫的花衣裳教学目标 1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。2、通过对观察瓢虫和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识，丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。教学重点了解瓢虫基本特征，学会23种制作瓢虫的方法。 教学准备1、学生准备：瓢虫资料、半圆形物品（瓶盖等）、好看的纸、剪刀、胶棒、透明胶等。2、教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作等。引导阶段1、小组汇报资料的搜集情况；2、欣赏瓢虫图片，感受外形及色彩的美；3、展示本课学习目标，板书课题。欣赏感知1、出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料？是怎样做出来的？2、欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？3、小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫？（通过欣赏教师作品，充分利用学生的好奇心，引导学生分析制作材料和方法，鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的创造欲望以及学生的美术学习能力。）探究尝试1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。3、教师演示：折纸法、团纸法。（探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培养小组活动意识和创新意识。）创新实践1、提出创作要求：（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。（2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。2、学生分组合作，教师巡视指导展示评价1、以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品，共同欣赏。2、引导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮？把你的想法对老师或同学说一说。3、总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。4、结束语：同学们用自己的双手做出那么漂亮的小瓢虫，和小瓢虫成为了好朋友，你们高兴吗？老师真是太喜欢同学们的作品了，要是今后我们能把更多的废旧材料搜集起来，做成工艺品，既美化了环境，又装饰了生活，那不就更好了吗？