人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学实录(6页).doc
-人音版小学音乐三年级下册春天举行音乐会教学实录-第 6 页春天举行音乐会教学实录教学内容： 学唱歌曲"春天举行音乐会" 教学目标： 有感情的乐谱,简谱,歌谱歌唱，并能用打击乐模仿大自然的各种音响。1学习八分休止符 0 和 ××歌谱,五线谱×节奏；能唱准 ×× 0 × × 0 和 ×× 0 × ××· 节奏。2聆听春雨、春风、春雷乐谱歌谱曲谱、春水的节奏，并能用打击乐来模仿；能用欢快的声音演唱歌曲。3通过学习歌曲乐谱,简谱,歌谱使学生对大自然里各种美妙的声音产生兴趣。教学重点： 能用欢快的声音演唱歌曲，并掌握歌谱,五线谱×× 0 × × 0 和 ×× 0 × ××· 节奏型。优美、动听的声音表现春天。教学难点： 歌曲中的个别乐句的准确唱法。教具准备： 打击乐器、多媒体的教学课件等。教学过程：一、创设情景，导入新课（一）出示无声的画面，创设情景师：在刚才的画面中，你都看到了什么？师：猜一猜，这是什么季节呀？师：是呀，春天冰雪融化，万物复苏，春暖花开。哎？这乐谱,简谱,歌谱么美丽的画面，你觉得还缺少点什么？（音乐或歌声）对，世界是有声的世界，正因为有了声音，我们的生活才变得多姿多彩。（二）配音活动，体会春的意境，为有趣的春天伴奏师：今天我给大家带来乐谱歌谱曲谱了一些春天的景物，咱们一起来看一看，都有哪些景物？师：谁来说一说乐谱,简谱,歌谱，这些景物在春天里会发出什么样的声音呢？（ 随着学生的模仿，出示课件）师：我们大家都模仿出了春天的声音，原来自然界的声音是那么动听，那么美妙，好，同学们，我们就以春天为主题，举行一场音乐会吧！这乐谱,歌谱,曲谱节课就让我们一起走进春天，走进春天要举行的一场音乐会吧！有些同学一定会很好奇，春天举行的音乐会，会是什么样的呢？你们还不知道吧，春笋听说春天要举行音乐会，就春笋和春雨、春风、春雷、春水排练表演了一个节目，请大家一起来欣赏边听、边看，它们到底表演的什么节目。（ 听后请学生来回答）师：春雨唱了些什歌谱,五线谱么？ 生：. （课件出示春雨节奏）春风弹奏些什乐谱歌谱曲谱么？ 生：. （课件出示春风节奏）春雷打鼓敲击的乐谱,简谱,歌谱是什么？ 生：. （课件出示春雷节奏）春水鼓掌拍击歌谱,五线谱的什么？ 生：. （课件出示春水节奏）（教师在评价的过程中，引导学生体会用乐谱歌谱曲谱不同节奏和力度所表现的春雨、春风、春雷、春水不同的声音要用不同的节奏和不同的力度来表现。）师：真是非常动听乐谱,简谱,歌谱的声音，下面谁来分角色模仿一下它们的表演？二、拍手敲打，为有趣的春天伴奏1、拍手游戏师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她鼓掌伴奏好乐谱,简谱,歌谱吗？。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，还可以变换拍。但必须和着音乐的节拍。（先让学生自己拍，教师加以引导，规范）通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍热歌谱,五线谱烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力和合作能力，同时解决了歌曲的节奏难点。2、打击乐器为歌曲伴奏（1）、师：刚才我们用自己的双手为音乐会伴乐谱,简谱,歌谱奏。春雨、春风、春雷、春水也想用打击乐器来伴奏，我们来为他们选择适合的乐器那一定会更有趣。（2）、生：春雨滴嗒的声音用三角铁。生：春风沙沙的声音用沙锤。生：春雷达轰隆隆隆的声音用大鼓。生：春水鼓掌的声音用响板或手铃。（3）、先找节奏好的同学来乐谱歌谱曲谱为大家作示范演奏，使同学能清楚明了地掌握应怎样用乐器来演奏。（用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句，乐谱,简谱,歌谱沙锤第二乐句，小鼓第三乐句，响板或手铃第四乐句，其它乐句一起演奏，一直伴奏到歌曲结束。）打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的歌谱,五线谱良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲1、师：在同学们的伴奏声乐谱,简谱,歌谱中，音乐会的旋律显得更美了。同学们想不想唱一唱这首歌？2、学生听琴轻唱歌词、解决难点。（重点指导第五乐句"滴嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙，轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦，"要求吐乐谱歌谱曲谱字舌头灵活、节奏清晰。在演唱的过程中还发现第六乐句"春天哟举行音乐会"中的"音乐会"的节奏型，学生往往把41 04 6 - 的节奏唱成了4 1 4 6- 的节奏） 3、通过老师的乐谱,简谱,歌谱范唱来解决学生唱不准确的难点乐句。4、集体可以再次演唱难点的乐句5、教师来指导学生轻声、有感情地演唱全曲，每一乐句乐谱歌谱曲谱的力度要有变化，特别是"春雨"和"春风"用轻巧、干脆、弱的力度来演唱，"春雷"和"春水"用强的力度、气息保持住来演唱。6、集体用优美、乐谱,简谱,歌谱动听的歌声演唱全曲（指导学生情感的表现）7、用打击乐器为歌曲歌谱,五线谱伴奏，烘托出音乐会的气氛，把歌曲情绪推向高潮。音乐是听觉的艺术，通过几遍听赏之后，学生对旋律已经有了深刻地乐谱歌谱曲谱印象，让学生自己找难点，反而会更易突破难点，时间如果允许，可以通过分角色演唱大大提高学生演唱的兴趣，并且能形象的表现出天气的生动形象。四、小结，渗透德育教育1、 师： 看今天的音乐盛会多热闹，有来自自然现象的演员，有来自植物界歌谱,五线谱的演员，是他们把春天打扮得如此美丽，如此热闹；是他们把大地点缀得生机勃勃，同学们你们爱春天吗？（生回答）（出示一副春天的图片，加入轻柔的音乐）2、师：让我们把这份爱献给我乐谱歌谱曲谱们的大自然，用我们的这份爱去保护自然界的生命！（多媒体放音乐）
