人教版小学音乐一年级下册《咏鹅》教案(6页).doc

-人教版小学音乐一年级下册咏鹅教案-第 6 页咏鹅教学目标：1、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲。2、能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化律动。3、通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然，喜爱小动物的感情。教学重点：用亲切、柔美的声音演唱歌曲教学难点：感受休止符在歌曲表现中的作用教学用具：电子琴、多媒体教学过程：一、情景导入1、猜谜语：师：今天老师要带大家去认识一位新朋友，那么它是谁呢？我们来猜一猜头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。（打一个小动物）它究竟是谁呢？你猜出来了吗？生：鹅师：真聪明！让我们一起来看看大白鹅的样子2、欣赏白鹅图片，背诵古诗师：一群漂亮的大白鹅。他们在做什么呢？生：游泳师：他们在水中游的是多么的悠闲自在呀师：此时同学们能不能联想起一首描写鹅的古诗呢？生：鹅鹅鹅，曲项向天歌-师：同学们朗诵的真熟练介绍诗歌师：这首诗的作者是？生：骆宾王师：唐朝诗人骆宾王在写这首诗的时候只有7岁呢，他只用了四句话就把大白鹅在水中游水嬉戏、悠闲自得的情景表现了出来。二、寓教于乐（1）听1、初听歌曲有一位音乐家给这首诗加上了旋律，然后它就成了一首好听的歌曲，让我们一起去听一听吧！（板书：咏鹅）师：老师给你们提出要求，要安安静静的竖起耳朵仔细的听，一会要回答问题悲伤的、优美的      激情的、舒缓的师：这首歌的名字叫咏鹅，是一首优美、舒缓的歌曲2、复听歌曲，师带领学生分段听师：这首歌里这首诗一共重复了好多遍呢?让我们再仔细的听一听，到底唱了几遍？生：师：让我们一起来数一数（师带领学生边听边数）生：4遍3、反复跳跃记号师：同学们仔细看大屏幕的歌谱，明明只有两遍呢？为什么歌里唱了四遍呢？唉？这是因为歌谱里出现了一个记号，两个小眼睛，两条竖线，它的名字叫反复跳跃记号。4、在这首歌里它的叫声是什么样的呢？我们再来听一遍歌曲，听完以后请同学们来模仿一下生：鹅鹅鹅鹅5、难点节奏处理多媒体出示节奏X    X   X   |   X   0 | 鹅   鹅 鹅      鹅  空讲解休止符  这个像鹅蛋一样的是什么呢？在音乐里它叫休止符，遇到它我们就休息一下，在这里我们先用握拳来表示现在请同学们跟老师做一起来模仿一下大白鹅的叫声吧师：请你向我这样做生：我就向你这样做师：1234鹅鹅鹅鹅 鹅鹅鹅鹅0 由慢到快，出声说空到在心中默念6、播放歌曲，随音乐打节奏大家都学会了吗？现在老师放音乐，我们随着歌曲试一下，第一遍师领，第二遍学生自己做（二）学唱1、分句教唱我发现好多同学都能跟着唱出一两句了呢，不要着急，老师带领大家一句一句的来学习。老师唱一句，你们唱一句，先按节奏读歌词，再加旋律教唱第一句，师：这里又出现了这个符号生：休止符师：那我们在唱的时候是不是要休息一下呢师：鹅鹅鹅空由出声的空到不出声的手势教唱第一段，跟上琴之后，师唱第二段，分别演唱用手势帮学生区分最后一句音高。学完前两段，整体唱一遍下面又到了大家拍手的地方了生：鹅鹅鹅鹅空我们接着往下学，分句教唱后两段，听结尾处的不同2、师弹琴，生填词唱同学们学的非常快，那老师要给你们增加难度了。老师弹琴，你们来填词。3、分组演唱4、完整演唱歌曲,大白鹅是我们的朋友，所以我们要用亲切的、柔美的声音来歌颂它三、创造表现大白鹅说同学们歌唱的非常好，那跳舞一听也很不错吧？现在让我们这首歌编上舞蹈，让大白鹅看一看我们优美的舞姿吧！上台展示舞蹈 谁来愿意上台来扮演可爱的大白鹅？其他同学最优美动听的声音演唱歌曲。我们用大白鹅的方式来鼓励一下台上的同学：鹅鹅鹅鹅0今天同学们唱的好、跳的好，课堂纪律也不错，现在老师也用大白鹅的方式来鼓励一下全体同学：鹅鹅鹅0四、拓展延伸今天我们学习的歌曲叫什么名字？老师给同学们带来了另外一首歌，歌的名字也叫咏鹅，让我们一起去听一听吧！随音乐动起来五、课堂小结同学们，今天我们不仅重温了咏鹅这首古诗，我们还给大白鹅插上了音乐的翅膀，让它飞到我们身边和我们成了好朋友。那我们以后见了大白鹅要怎么做呢？是不是要爱护大白鹅，爱护我们身边的小动物啊！快乐的音乐课就要结束了，让我们再一次唱起来跳起来吧！