人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》教案(3页).doc

-人教版小学音乐二年级下册时间像小马车教案-第 3 页时间像小马车教案教学过程： 一、 情景导入 1、组织教学：师生问好 2、舞蹈展示导入，模仿骑马 教师展示舞蹈小动作，同学们，老师模仿的是什么？ （意图：用舞蹈小动作导入，活跃气氛，激发学生积极性）播放歌曲 通过舞蹈，引出骑马、马蹄声。那同学们，你们知道马蹄声是怎么样的呢？谁来模仿一下马蹄的声音？二、新课教授 1听辨声音，乐器展示 请同学们认识以下三件乐器，了解乐器音色，请学生直观感受哪样乐器像马蹄声。 （三角铁、双响筒、碰铃） 师：你们听哪样乐器更适合做马蹄声？（创设问题情境） 双响筒 2感受体验学习 完整欣赏新课，初步感受音乐。 师：老师今天给同学们带来一首歌曲-时间像小马车（板书展示）请同学们欣赏，听一听，谁像小马车？ 生答：时间。 请同学们再来听一遍，请你们在歌曲中找到可以用双响筒模仿的乐句？生答：嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒。请同学们尝试跟音乐模仿一下，好不好? 3.重点部分学习（两个歌曲片段的节奏学习和学唱） 重点学习，跟琴学唱这两句。第一句是像小马车爬山坡，同学们来唱一唱。第二句像小马车下坡。 利用打击乐器“双响筒”敲打出两段声音，请学生听辨区别。 师：根据老师敲打的两段声音，听听有什么不同？ （越来越大、越来越小或越来越近、越来越远） 4学唱歌曲时间像小马车 师生合作练唱 师：老师唱1、3行，请同学们唱刚才我们所学的2、4行歌曲，我们一起合作吧！ 师：老师当大马车，你们当小马车，跟着我唱！ （意图：纠正音高音准和节奏） 讲解歌曲的基本情绪。 师：这首歌曲的情绪是什么样的？ （意图：熟悉歌曲旋律情绪，让学生带感情歌唱） 有感情完整地演唱歌曲（播放范唱音乐）（分组比赛，加声势） （意图：用自然、有表情的演唱歌曲） 5、歌曲时间像小马车律动表演（分组比赛） 师：让我们一起骑着小马车，跟着音乐动起来吧！ （三） 总结全课，升华情感 师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起乘坐小马车去珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！